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독서 ㆍ논술교실
수학능력시험을 대비한 독서 및 논술지도
예
능
교
실
발 레 교 실
발레 기초부터 단계별 지도, 자세교정, 유연성 기르기
피아노 교실
실기지도-기초부터 단계별지도, 코드반주, 찬송가반주, 째즈 등
이론지도-교과서 및 음
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독서감상지도(교육)프로그램
1. 짝에게 말하기
2. 자신의 느낌 이야기하기
3. 자기의 느낌대로 주인공 그리기
4. 감명적인 부분 그림으로 표현하기
5. 시화 꾸미기
6. 미니북 만들기
7. 마인드 맵으로 표현하기
8. 재미있는 낱말이나 문장 쓰
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발달 단계(심화)
(1) 감각-운동단계(the sensory-motor period)
(2) 전 조작단계(the preoperational period)
(3) 구체적 조작기(the concrete operational period )
(4) 형식적 조작기(the formal operational period)
8. 인지발달단계에 관한 예
9. 피아제(Piaget)에 대한 평가
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단계의 고백신앙이 출현한다.
3) 장년부 자아발달 교육(7-8단계)
- 미래의 이상적인 사회와 차세대 양육에 관심을 가지는 장년기는 성취한 것이 미흡할 때는 정체감을 느낀다. 기독교교육은 이들에게 필요한 돌봄의 능력을 훈련한다. 이들의 신
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발달을 돕는 조력자
생각해 보자
경험과 예습이 학습에 효과적임을 지적 발달과정 (적응의 과정)을 근거로 설명해 보자.
5) 빠아제 이론에 대한 비판
1. 훈련에의한 발달가능성 폐쇄
보존과제 해결 능력은 수 년에 걸쳐 점진적으로 발달한다
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독서 지도 프로그램 연구, 부산교육대학교 석사학위논문, 2000
서정숙, 부모의 책 읽어주기, 창지사, 1999
한철우 외, 과정 중심 독서 지도, 교학사, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동문학의 개념
2. 아동문학의 목적
3. 아동문학의 특징
4.
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능력을 신장시킬 수 있다는 측면에서 의의가 있으며 그러한 문제점들은 학생을 가르치는 교사가 보안하여 아이들을 교육시킬 수 있는 지혜가 필요하다고 생각한다.
또한 최근 도덕성 발달에 관한 연구 분야에서 활발하게 논의되고 있는 블
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발달론에서 그 의미를 찾을 수 있지만 동료 학습자가 교사와 같이 다른 학습자를 새로운 발달 단계로 성장하는데 실질적 도움을 준다는 면에서는 비고스키의 사회 문화적 발달이론에서 그 의미를 찾을 수 있다. I. 몬테소리의 교사의 역할
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발달을 위한 환경구성
1) 도서 영역
2) 쓰기 영역
3) 말하기 영역
4) 듣기 영역
2. 언어 발달을 위한 인적 환경
1) 교사의 언어 형태
2) 교사의 질문 형태
Ⅳ. 유아언어교육(유아언어지도)의 지도법
1. 듣기 지도
1) 듣기 과정의 4단계
2) 듣
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발달
2) 발달에 영향을 미치는 요인
3) 피아제의 인지발달 단계
4) 평가와 학습: 학생의 인지발달 평가하기
5) 테크놀로지와 학습 피아제 이론을 교실에 적용하기: 교수전략
6) 피아제 이론의 의의
3. 발달의 사회문화적 관점: 비고츠키
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