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횡단적 연구는 종단적 연구와는 달리 여러 연령층의 아동들을 대상으로 단기간 내에 시행되므로 비용과 시간이 적게 드는 장접이 있다. 이러한 이유로 대부분의 발달연구가 횡단적 연구로 진행되고 있긴 하지만, 이 연구방법은 엄밀하게 말
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서론:
아동 발달 연구는 아동의 성장과정을 이해하고 지원하는 중요한 분야로서, 다양한 연구 방법이 사용됩니다. 그 중 종단적 접근 방법과 횡단적 접근 방법은 아동 발달 연구에서 주로 사용되는 두 가지 주요한 방법론입니다. 이번 논문에
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아동발달에 있어서 발달에 영향을 미치는 다양한 요소와 결과간의 상관성을 살펴보아야 한다는 점에서, 내지는 객관성을 띈 요인을 가지고 결과의 빈도를 유리하게 도출해내야 한다는 점에서 종단적 또는 횡단적 연구방법의 채택이 필요하
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아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 횡단적 연구와 종단적 연구
1. 횡단적 연구법
2. 종단적 연구법
II. 격리법과 쌍생아
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연구”, 중앙대, 2005
- 이숙희외, “현대부모교육”, 교육아카데미, 2009 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영아발달 연구방법으로서 종단적 접근법의 예
2. 영아발달 연구방법으로서 횡단적 접근법의 예
3. 영아발달 연구방법으로서 순차적 접근법의
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아동발달 연구 방법은 크게 모아 관찰법, 사례 연구법, 실험법, 설문조사법, 종단적 접근법, 횡단적 접근법 등으로 나눌 수 있습니다.
- 관찰법: 아동의 행동이나 상호작용을 자연스럽게 관찰하여 데이터를 수집하는 방법입니다.
- 사례 연
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횡단적 접근법과 탈락된 사람들이나 연습의 효과로 노년기의 지적 기능의 하락을 과소평가하는 경향이 있는 종단적 접근법보다 더 현실적인 평가를 제공해 준다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박
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발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 아동발달의 연구목적
1. 기술
2. 설명
3. 예언
4. 통제
II. 아동발달연구의 접근법
1. 종단적 접근법
2. 횡단적 접근법
3. 단
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연구”, 중앙대, 2005
- 이숙희외, “현대부모교육”, 교육아카데미, 2009
- 서경숙, “만1세 영아들의 사회정서적 행동 탐구”, 중앙대, 2012 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영아기 연구방법
1) 종단적 연구방법
2) 횡단적 연구방법
3) 순차적 연구
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연구결과에 대한 확신을 가질 수 있다.
이 방법은 흔히 사용되지는 않지만, 비교적 단시간에 종단적 및 횡단적 접근법의 장점을 살릴 수 있어 효율성이 높은 연구방법으로 알려지고 있다.
Ⅲ 결론
위와 같이 아동발달 연구방법에 살펴보았다.
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