|
도덕성이란?
2)콜버그의 도덕성 발달단계이론
3)교육적 시사점
결론
1.에릭슨의 성격발달단계이론
1)유아기: 신뢰감 대 불신감
2)초기 아동기: 자율성 대 수치심
3)후기 아동기: 주도성 대 죄책감
4)학동기: 근면성 대 열등감
5)청소
|
|
|
발달 8단계설과 그 교육적 시사점에 대해 알아보았다. 다중지능이론에 따르면, 지능의 측정치인 IQ란 사람의 능력을 진단하는데 대단히 부적절하다는 것을 쉽게 알 수 있다. 교육적으로는, 현재의 학교교육이 언어적, 논리, 수학적 지능만을
|
|
|
콜버그의 인지적 도덕발달 이론에 대한 비판적 분석>중앙대학교 석사논문, 2011
- 이성미, <콜버그의 도덕발달이론과 도덕교육에관한연구> 공주대학교 석사논문, 2009
- 문용린 <도덕성 발달의 간문화적 연구의 종합 고찰>,한국교육
|
|
|
정리한다.
◈학습지
ｏ학생들이 잘 찾아내지 못하는 경우 몇 가지 사례를 제시하여도 좋다.
5′
Ⅲ. 결론
콜버그는 12세 이하의 아이들에게만 적용되는 피아제의 발달 단계 이론을 확장하여 도덕성의 6단계를 만들어냈다. 모든 도덕과 수업을
|
|
|
중지능이론 에릭슨성격발달8단계설
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1. 가드너의 다중지능이론 설명
1) 언어적 지능
2) 논리-수학적 지능
3) 공간적 지능
4) 음악적 지능
5) 신체-운
|
|
|
중하기
⒟ 내가 할 수 있는 일
3. 결론 1. 서론
2. 도덕성 발달에 관한 이론(본론)
(1)정신분석 이론
(2)사회학습 이론
(3)인지발달이론
1)피아제의 도덕성 발달
2)콜버그의 도덕성 발달
(4)행동주의 이론
(5)도덕성 판단과 도덕적 행동
(
|
|
|
발달 문장완성 검사(Washington University Sentence Completion Test of Ego Development WUSCTED)라고도 불리는 문장완성검사에서 보인다.
로에빙거(Loevinger)의 발달이론의 교육적 시사점을 정리해보면 다음과 같이 평가 할 수 있다.
첫째, 자아발달의 단계들이 구
|
|
|
콜버그의 도덕성 발달이론
I. Kohlberg 이론의 특성
II. 도덕성 발달단계
1. 전인습적 수준
- 1단계 : 처벌과 복종지향의 도덕
- 2단계 : 상대적 쾌락주의
2. 인습적 수준
- 3단계 : 착한 소년소녀지향의 도덕
- 4단계 : 법과 사회질서
|
|
|
이론은 인지발달에 관한 이론 중 가장 포괄적이며 독창적인 이론으로 바람직한 유아 교수-학습방법을 구성하기 위한 하나의 틀로 인정받아 왔다. 피아제의 인지이론이 유아교육에 주는 시사점은 다음과 같다.
첫째, 피아제는 아동 개개인의
|
|
|
중요, 적극적 행동, 진취성, 목적에 대한 지각
√ 중요한 사람 : 가족
3. 인지발달 : 인지이론(Piaget)
전
조작기
1 단계
: 전개념기
2~4세
√ 상징적 사고(모방놀이를 통해 강화)
√ 놀이가 아동의 주요 적응수단
2 단계
: 직관적
사고기
4~7세
√
|
|
메뉴펼치기
