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도덕성 발달
이 시기의 영적 발달은 무엇보다도 상상, 지각, 감정, 환상에 의해 특징지어지는 단계이다. 새롭게 획득한 언어를 가지고 아동은 생활의 다양한 새로운 경험들을 분류하기 시작한다. 인과관계에 대한 이해가 거의 없기 때문에 사
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이론이 교육 특히 아동 교육에 주는 시사점은 어린이의 지적 성장에 환경의 영향이 매우 중요함을 강조하고 피아제는 상호작용을 중요시했다는 점이다.
이런 상호작용적 관점은 지적구조란 환경에 접촉한 결과로서 아동기 때부터 발달하는
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아동들 중 언어 중재적 자기통제 기술을 발달시키게 하는 아주 유익한 방법이다. 자기교시 훈련은 소련의 Vygotsky의 사회발달이론과 Luria의 행동통제에 있어서는 언어역할에 대한 가정을 이론적 근거로 하고 있다.
2) 자기교시 학습지도 방략
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발달을 촉진하고 심신을 건강하게 한다. 1. 프로이드(Freud)의 정신분석이론
2. 에릭슨(Erickson)의 사회심리이론
3. 피아제(Piaget)의 인지발달이론
4. 보울비(Bowlby)의 애착이론
5. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론
6. 비고츠키(Vygotsky)의 이론
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좀 더 높은 단계의 인간이 되도록 노력해야 겠다. 1. '콜버그' 생애
2. '콜버그'와 '피아제'
3. 콜버그 이론의 특징과 비평
4. 콜버그의 도덕적 딜레마와 도덕발달단계
5. 콜버그의 이론 검증
6. 경험사례
7. 교육에의 적용
8. 정리
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이론
1) Bandura의 생애
2) 주요 개념 및 이론의 내용
3) 사회복지실천과의 연관성
3. 피아제의 행동주의이론
1) Piaget의 생애
2) 주요 개념 및 이론의 내용
3) 사회복지실천과의 연관성
4. 콜버그의 행동주의이론
1) Kohlberg의 생애
2
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콜버그의 도덕교육이론> 인간사랑, 2007
강기수 외 <실존주의 교육에서의 교사의 역할에 관한 연구>
허한종 <피아제의 인지발달론과 역사교육연구 : 피아제 이론의 적용을 둘러싼 논의를 중심으로> 사회과학교육연구 Vol.- No.2, 1996
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어려운 것은 사실이다. 여성, 남성 모두에게 책임이 있지 않나 하는 것이다.
이 글을 요약하면서 많이 접한 내용들은 간략하게 정리했으며, 그동안 몰랐던 내용들에 대하여는 지면을 할애 했다. 유익한 내용이였기에 보람있었다. -끝-
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이론에 관한 실증적인 연구가 부족하다는 것이 이 이론의 결정적인 한계점이다.
3. 출처 및 참고 문헌
최옥채 박미은 서미경 전석균, 『인간행동과 사회환경』, 양서원, 2015 1. 콜버그의 도덕성 발달단계이론
2. 콜버그의 도덕성 발달
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아동청소년 복지론』표갑수 (나남출판사)
『아동청소년 복지론』장인협, 오정수 (서울대학교출판부)
시설청소년의 성장과 자아정체감에 대한 연구/ 김여환 (단국대, 2000) 1. 청소년의 개념과 특성
2. 청소년 발달의 이론적 토대
1) 생물
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