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발달(애착 / 기질 / 성격 및 사회성)
6. 자아 및 도덕성발달
Ⅱ 유아기(만 3세~7세)
1. 신체 운동기능 및 지각능력, 성 발달
2. 인지발달
3. 지능 및 기억능력
4. 언어와 의사소통능력
5. 정의적 발달
6. 자아 및 도덕성
Ⅲ 아동
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발달을 명시했을 뿐 수학적 과학적 추리능력이 어떻게 발달하는가에 대해서는 따로 설명하지 않았다.
또 그의 이론 중에 주요한 맥락을 차지하는 아동들이 능력이 부족해서가 아니라 어른과 생각의 차이가 있을 뿐이라는 것을 전재로 두고
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콜버그의 도덕성 발달이론을 처음 배웠을 때 ‘아, 내가 생각한 것이 옳다고 생각했는데 이것보다 더 높은 차원에서 생각할 수 도 있구나. 그래도 나름 나는 도덕적인 사람이라고 생각했는데 콜버그의 이론을 보니 나는 당장의 현실만 보지
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콜버그의 도덕성 발달이론을 처음 배웠을 때 ‘아, 내가 생각한 것이 옳다고 생각했는데 이것보다 더 높은 차원에서 생각할 수 도 있구나. 그래도 나름 나는 도덕적인 사람이라고 생각했는데 콜버그의 이론을 보니 나는 당장의 현실만 보지
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도덕성 발달 이론의 시사점
5) 도덕성 발달 이론에 대한 비평
3. 경험 사례와 이론에 따른 분석
1) 메들로 사병과 빈할트 사병을 중심으로
2) 이론에 따른 분석
가. 메들로 사병의 사례
나. 빈할트 사병의 사례
4. 콜버그 이론의 교육
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발달이론이 더욱 연구되고 정교화되었다. 그럼에도 불구하고 최근의 콜버그 이론의 한계와 문제점에 대해 몇 가지 지적들이 있어 왔다.
그 중에서도 콜버그의 도덕성 발달 이론에 대해 가장 자주 제기되는 지적은, 도덕적 판단과 도덕적 행위
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아동은 아직 규칙이란 어떻게 해야만 하는가에 대한 합의라는 것을 이해하지 못한다.
1) 사실적 도덕성의 단계
6-10세의 아동은 규칙과 신념에 대한 강한 존중감을 발달시키고 그것에 항상 복종해야만 한다고 생각하게 된다. 또한 타율적 도
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발달심리학, 송명자 저, 학지사, 2008
교육에 관하여, 임태평 저, 교육과학사, 2008
서양고전연구, 반덕진 저, 계축문화사, 2011
학습심리학, Mazur 저, 이영애 역, 시그마프레스, 2013 1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육
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중다지능 이론과 교육 시사점
1). 중다지능 이론과 교사의 역할
Ⅲ. 결 론
참고문헌
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2. 콜버그의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점)
Ⅰ. 서 론
Ⅱ.
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발달 심리학 분야를 시작으로 폭넓은 분야에서 수많은 실험적·이론적 연구를 하다가 37세의 젊은 나이에 결핵으로 죽었다. \'심리학계의 모차르트\'라고 불리기도 한다.
1896년, 벨라루스 오르샤의 유복한 유태인 가정에서 태어나 남부의 호&nbs
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