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발달평가
OO가 숫자에 관심을 가지는 모습을 볼 수 있어 수세기, 곱셈에 관심을 가지고 적어보려는 모습을 보였다 1. 3월
- 기본생활습관
- 발달평가
2. 4월
- 신체운동
- 발달평가
3. 5월
- 의사소통
- 발달평가
4. 6월
- 사회관계
- 발달
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평가
OO는 들려주는 동화 이야기에 집중하고 잘 듣는 모습을 보였다. 들려주는 동화에 흥미가 많고 듣기를 좋아하여 잘 듣고 내용을 기억하며 물어 보는 동화 내용 질문에도 어려워 하지 않기도 하였다. (1) 만4,5세반 관찰일지
- 관찰내용 (
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1학기 평가 및
지도계획
글자를 쓰고 자신의 마음에 들지 않으며 계속 지우고 쓰기를 반복하고 글자가 마음에 들고나면 다른 글자를 쓴다. OO가 OO와 놀이를 하면서 미술에서 색칠한 그림을 역할영역로 확장하였다. 여름철 특별한 날씨인 천둥
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1학기 평가 및
지도계획
게임활동시 승부욕이 강하며 꼭~이기겠다는 마음을 가지고 게임에 참여하는 모습을 보인다. OO가 표현하고 싶은 것이 있을 때 손가락으로 가리키며 비언어적으로 표현하고 익숙한 환경 인쇄물 또는 자신의 얼굴 사진
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OO에게 ‘같이 숨자’라고 말하며 함께 숨바꼭질 놀이를 하는 모습을 보였다. 자신이 좋아하는 색을 정하고 무궁화를 색칠해 꾸민다. 1. 관찰내용
- 기본생활
- 신체운동
- 의사소통
- 사회관계
- 예술경험
- 자연탐구
2. 해석 및 평가
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1학기 총평
가끔 재미있는 몸짓을 하고 즐겁게 슬라이드를 타며 물놀이를 즐긴다. OO가 이야기를 지어내 동화를 읽어주는 모습에 긍정적으로 표현하고 OO가 이야기를 이어갈 수 있도록 “그래서 어떻게 되었대?”라며 질문하고 이야기를 경청
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발달평가
OO는 배변 연습중이기도 하지만 친구들이 놀잇감을 만지지 못하게 하면 조심스럽게 구경하는 모습을 보이기도 한다. 1. 영아 (일상생활,놀이활동,각 영역별 평가)
2. 영아 (일상생활,놀이활동,각 영역별 평가)
3. 영아 (일상생활,
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1학기
발달평가
OO는 코로나란 질병에 대해 잘 알고있으며 질병의 위험을 알며 건강하게 생활 할 수 있다. OO는 신체활동에 적극적으로 참여하며 자신만의 방법으로 고깔 넘기 놀이를 하는 모습을 보였다. 차례를 지켜 말하는 모습을 볼 수 있
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1학기 발달종합평가
너무 과격하게 신체움직임을 시도하여 가슴이 아픔을 호소한다. 조금 쉬었다가 다시 할수 있도록 이야기 하였다. OO는 아직 모든 글자를 유창하게 잘 쓰고 읽을 수 있는 수준은 아니나 초반에 비해 학습능력이 향상되고
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발달평가
외국에서 살다 와 아직 언어표현이나 억양이 서툴고 어색하다. 하지만 바른 말을 알려주면 따라하며, 언어표현이 빠른 속도로 늘고 있다
OOO반 관찰일지
담임
원장
OOO
OOO
OOO반
유아명
OOO
연령
만3세
구분
영역
관 찰 내 용
1
학
기
기
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