1학기 만3세반 관찰일지 10페이지 관찰일지+발달평가 공공형 어린이집 평가인증A 관찰일지

소개글

1학기 만3세반 관찰일지 10페이지 관찰일지+발달평가 공공형 어린이집 평가인증A 관찰일지에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 관찰내용
- 기본생활습관
- 발달평가

2. 관찰내용
- 신체운동
- 발달평가

3. 관찰내용
- 의사소통
- 발달평가

4. 관찰내용
- 사회관계
- 발달평가

5. 관찰내용
- 예술경험
- 발달평가

6. 관찰내용
- 자연탐구
- 발달평가

본문내용

여하면서 다양한 기구를 이용한 신체 활동을 하는 모습이었다. 몸의 균형을 유지하면서 다리를 이용한 이동 운동을 하는 모습을 보였다.
의사소통
“이것 봐, 이것 봐＂라고 해서 봤더니 옷에 밥풀이 붙어있어 떼어줌. 그랬더니 “고마워＂라고 한다. “어른에게는 존댓말을 쓰는거예요. 이것 좀 떼 주세요. 고맙습니다 해야지＂했더니 따라한다.
발달평가
외국에서 살다 와 아직 언어표현이나 억양이 서툴고 어색하다. 하지만 바른 말을 알려주면 따라하며, 언어표현이 빠른 속도로 늘고 있다
OOO반 관찰일지
담임
원장
OOO
OOO
OOO반
유아명
OOO
연령
만3세
구분
영역
관 찰 내 용
1
학
기
기본생활
교실에 누워 놀잇감을 손에 쥐고 탐색하는 OO에게 “우리 같이 블록 놀이할까요?” 하며 블록을 끼워 OO에게 보여주자 자리에서 일어나 블록에 관심을 보인다. 블록을 뺐다 끼웠다 하며 놀이하던 OO가 엎드리고 배를 바닥에 대고 누워 블록을 끼우며 놀이한다.
발달평가
교실에 누워 놀이하는 것을 즐기는 OO의 모습에 매트 위로 자리를 옮겨주어 안전하게 놀이할 수 있도록 도와주었다.
신체운동
옥상 놀이터로 올라간다. 친구들과 얼음땡 놀이를 하던 OO는 기구가 있는 바구니에 가서 파란색 사다리 모양의 교구를 가지고 온다. 기다란 줄에 연결된 사다리 교구를 바닥에 편 다음에 한 발을 번갈아서 움직이면서 파란색 사이를 뛰어간다.
발달평가
신체 활동에 자발적으로 참여하면서 다양한 기구를 이용한 신체 활동을 하는 모습이었다. 몸의 균형을 유지하면서 다리를 이용한 이동 운동을 하는 모습을 보였다.
의사소통
“이것 봐, 이것 봐＂라고 해서 봤더니 옷에 밥풀이 붙어있어 떼어줌. 그랬더니 “고마워＂라고 한다. “어른에게는 존댓말을 쓰는거예요. 이것 좀 떼 주세요. 고맙습니다 해야지＂했더니 따라한다.
발달평가
외국에서 살다 와 아직 언어표현이나 억양이 서툴고 어색하다. 하지만 바른 말을 알려주면 따라하며, 언어표현이 빠른 속도로 늘고 있다
OOO반 관찰일지
담임
원장
OOO
OOO
OOO반
유아명
OOO
연령
만3세
구분
영역
관 찰 내 용
1
학
기
사회관계
OO는 오전 자유 놀이 시간에 소꿉놀이를 하고 있는 친구들을 보았다. 친구들에게 다가가 “OO도 같이 하고 싶은데, 같이할까?”라고 물었고 OO는 친구들과 함께 놀이하고 싶어하였다. 친구들은 “그래”라고 말하였고 친구들과 함께 소꿉 놀이를 할 수 있었다. 친구들과 함께 소꿉 놀이를 하던 OO는 “우리 슈퍼 갈까?”라고 말하며 즐거워하는 모습이었다. 소꿉 놀이를 열심히 하던 OO는 “우리 이제 다른거 할까?”라고 말했고 친구들은 긍정적인 반응을 보였다. OO는 친구들과 자동차 핸들을 가지고 운전을 하는 시늉을 했다. 옆에 있는 친구는 운전하는 시늉을 하고 싶어하며 OO에게 “OO야 나도 나도 할래”라고 말하며 핸들모형을 가져갔고 OO는 양보하며 “우리 여기로 가보자”라고 이야기했다. 즐겁게 놀이하던 OO는 다른 친구들에게 다가가 “나도 같이 할래”라고 말하였고 다른 친구들과도 같이 즐겁게 놀이하는 모습을 보여주었다. OO는 자신이 즐겁게 놀이하는 모습을 교사에게 보여주며 뿌듯해 하였고 OO는 혼자서 레인 드럼을 가지고 놀이하려고 하였다. 다른 친구들과는 떨어져 혼자 레인 드럼을 연주해보고 그 소리에 집중하는 모습을 보여주기도 하였다
발달평가
OO는 자신이 선택한 놀이를 재미있어하며 자신이 선택한 놀잇감을 가지고 집중하는 모습을 보여주었다.
예술경험
얼룩말 모형을 가지고 얼룩말이 달리는 흉내를 내며 놀이하다가 교사를 보며“얼룩말이 달려요”,“사자가 얼룩말 잡아먹어요”라고 이야기를 하며 놀이를 지속한다.
발달평가
동물에 관해 관심을 많이 보여 OO가 좋아하는 동물 위주의 책과 놀잇감을 준비하여 영역에 제공해주어야 겠다.
자연탐구
과학영역에 있는 다육과 식물을 탐색한다. 손으로 만져보고 냄새를 맡으려고 코를 갖다댄다.
발달평가
식물에 관심을 갖고 탐색한다. 또한 교사는 또다른 다육과에 대한 사진을 보여주며 이야기 나누었고 물 주는 방법에 대해서도 이야기 나누었다.
OOO반 관찰일지
담임
원장
OOO
OOO
OOO반
유아명
OOO
연령
만3세
구분
영역
관 찰 내 용
1
학
기
사회관계
OO는 오전 자유 놀이 시간에 소꿉놀이를 하고 있는 친구들을 보았다. 친구들에게 다가가 “OO도 같이 하고 싶은데, 같이할까?”라고 물었고 OO는 친구들과 함께 놀이하고 싶어하였다. 친구들은 “그래”라고 말하였고 친구들과 함께 소꿉 놀이를 할 수 있었다. 친구들과 함께 소꿉 놀이를 하던 OO는 “우리 슈퍼 갈까?”라고 말하며 즐거워하는 모습이었다. 소꿉 놀이를 열심히 하던 OO는 “우리 이제 다른거 할까?”라고 말했고 친구들은 긍정적인 반응을 보였다. OO는 친구들과 자동차 핸들을 가지고 운전을 하는 시늉을 했다. 옆에 있는 친구는 운전하는 시늉을 하고 싶어하며 OO에게 “OO야 나도 나도 할래”라고 말하며 핸들모형을 가져갔고 OO는 양보하며 “우리 여기로 가보자”라고 이야기했다. 즐겁게 놀이하던 OO는 다른 친구들에게 다가가 “나도 같이 할래”라고 말하였고 다른 친구들과도 같이 즐겁게 놀이하는 모습을 보여주었다. OO는 자신이 즐겁게 놀이하는 모습을 교사에게 보여주며 뿌듯해 하였고 OO는 혼자서 레인 드럼을 가지고 놀이하려고 하였다. 다른 친구들과는 떨어져 혼자 레인 드럼을 연주해보고 그 소리에 집중하는 모습을 보여주기도 하였다
발달평가
OO는 자신이 선택한 놀이를 재미있어하며 자신이 선택한 놀잇감을 가지고 집중하는 모습을 보여주었다.
예술경험
얼룩말 모형을 가지고 얼룩말이 달리는 흉내를 내며 놀이하다가 교사를 보며“얼룩말이 달려요”,“사자가 얼룩말 잡아먹어요”라고 이야기를 하며 놀이를 지속한다.
발달평가
동물에 관해 관심을 많이 보여 OO가 좋아하는 동물 위주의 책과 놀잇감을 준비하여 영역에 제공해주어야 겠다.
자연탐구
과학영역에 있는 다육과 식물을 탐색한다. 손으로 만져보고 냄새를 맡으려고 코를 갖다댄다.
발달평가
식물에 관심을 갖고 탐색한다. 또한 교사는 또다른 다육과에 대한 사진을 보여주며 이야기 나누었고 물 주는 방법에 대해서도 이야기 나누었다.

키워드

만3세 관찰일지,   유아관찰일지,   만3세 평가인증,   만3세평가제,   발달평가,   아동관찰일지,   1학기관찰일지,   평가인증관찰일지,   교육실습일지,   관찰일지