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론
아동의 전통적 실천방법 과 통합방법론의 차이점이라면 우선, 개별적으로 전문가가 아동을 돌보는지 아닌지의 차이점이 있다. 현대에서는 맞벌이 부부의 증가와 핵가족화로 인해 보육시설 이나 복지시설을 많이 이용하기에 통합방법론을
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복지사에게 의뢰해야 하며, 잘 종결된 경우에도 사후보호를 일정기간 실시하여야 한다.
Ⅲ. 결 론
지금까지 아동복지의 전통적 실천방법과 통합방법론의 특성에 대하여 살펴보았다.
사회복지 실천의 목표는 개인의 사회적 기능 수행의 향상
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아동복지의 미시적 실천방법 중 통합방법론
사회복지실천의 통합방법론이란 모든 사회복지사들이 개인, 집단, 지역사회에서 제기되는 사회문제에 대처해 나가고자 할 때 활용할 수 있는 공통된 하나의 원리나 개념을 제공할 수 있는 방법의
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복지기관의 서비스 실천 방법에서 새로운 기술을 개발하고 활용해야 한다. - 아동복지시설의 서비스는 단순한 전통적인 방법에서 탈피하여 개별상담과 집단지도 그리고 지역사회가 동시에 역동적으로 참여 할 수 있는 효과적인 통합방법론
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복지기관의 서비스 실천 방법에서 새로운 기술을 개발하고 활용해야 한다. - 아동복지시설의 서비스는 단순한 전통적인 방법에서 탈피하여 개별상담과 집단지도 그리고 지역사회가 동시에 역동적으로 참여 할 수 있는 효과적인 통합방법론
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아동복지시대
절대적빈곤의 아동복지시대
보편적 아동복지시대
세계기준에 의한 아동복지시대
3장 아동복지서비스의 분야
지지적 서비스
보완적서비스
대리적 서비스
4장 아동복지실천방법
=
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복지기관의 서비스 실천 방법에서 새로운 기술을 개발하고 활용해야 한다. - 아동복지시설의 서비스는 단순한 전통적인 방법에서 탈피하여 개별상담과 집단지도 그리고 지역사회가 동시에 역동적으로 참여 할 수 있는 효과적인 통합방법론
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통합방법론의 두 번째 단계인 자료수집단계에 대하여 논의하게 될 것이다. 첫 번째 단계로부터 두 번째 단계로의 자연스러운 흐름과 또 그 두 단계들이 중첩되는 부분들을 다루게 될 것이다. 체계론적 과정의 두 번째 단계에서 사회복지사와
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복지사들은 놀이를 통해 아동을 다루는 특별한 방법을 알고 있어야 할 것이고(Rinberlake) 가족전문가라면 아마 가족치료에 대한 독특한 방법을 알고 있어야 할 것이다. (Bardill, Nichols & Schwartz)
특정한 상황에서 거기에 통합방법론을 적용시켜야
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전통적인 지역사회조직방법마저 거의 사용되지 않는 상황이라서, 구체적인 대안을 모색하지 못하였고, 검증되지 않은 가정적 차원에서 그 필요성을 주장하는데 그친 한계를 지니고 있다. 이것이 가능하기 위해서는 지역사회복지협의회를 조
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