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방과후학교 참여가 학업성취에 미치는 영향, 한국교육사회학회, 2011
노병일 저, 아동복지론, 공동체, 2016 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 방과후학교 개념
2. 방과후학교의 문제점
1) 운영방식의 문제
2) 프로그램개발 문제
3) 강사확보와 관리 문
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2013년 기준) 우리나라의 유아특수교육의 현황과 문제점에 대하여 논하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 특수아동과 특수교육
1) 특수아동의 개념
2) 특수교육의 개념
2. 유아특수교육의 개념과 필요성
1) 개념
2) 필요성
3.
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방과후학교
1) 방과후학교의 도입 배경
2) 방과후학교의 개념
3) 방과후학교 운영의 주요 내용
4) 방과후학교의 비전
3. 지역아동센터와 방과후학교의 개선되었으면 하는 점
1) 지역아동센터의 개선되었으면 하는 점
(1) 지역아동센터 대
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활성화
6) 청소년수련활동 인증제
7) 국제청소년성취 포상제
8) 청소년 창의적 체험활동 도입 및 운영
9) 국가간 청소년교류 사업
10) 청소년 해외체험 프로그램
4. 2013년 현재 시행되고 있는 청소년육성정책의 특징
1) 청소년육성개념의
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활성화 방안 연구 8-17p
조세희, 2006, 청소년 자원봉사활동의 실태와 활성화 방안에 관한 연구 49-52p
영천 인터넷 뉴스www.ycinews.net
경상북도 ik방송 gyeongbuk-adgwus.iktv.co.kr
영천 뉴스 www.yc24.kr
4. 청소년 동아리
권연주, 2007 지역사회 참여운동을 통한
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