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사회복지. I. 서론
1. 연구의 목적 및 필요성
2. 연구의 의의
3. 용어정의
4. 학교교육과 학교사회사업
5. 학교사회사업의 연구동향
II. Program 중점배경
1. 자긍심 강화훈련
2. 인간관계훈련
3. 자기주장훈련
III. Program 현황
1.
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사회복지의 발전을 도모할 것입니다. 또한, 최신 사회복지 동향을 반영한 프로그램을 꾸준히 연구하여, 학교사회복지사가 보다 전문적이고 체계적으로 개입할 수 있도록 실천 방안을 모색하겠습니다. 학생들이 행복하고 건강한 미래를 꿈꿀
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아동의 욕구 및 문제
1) 자아정체성의 문제
2) 사회·문화적 관계의 문제
3. 다문화 가정의 아동들이 차별 없이 행복하게 잘 성장하기 위해서는 개발되어야 할 프로그램 및 서비스 지원
1) 한국어 능력 지원 프로그램 개발
2) 사회복지적 서
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사회복지 실천기술론』, 경기 : 공동체.
김영숙임효연신소라. 2009. “사례관리자들의 실천경험 연구”. 『사회복지연구』.
반호진 (2016), 「사회복지사의 역량강화를 위한 코칭프로그램 개발 및 효과」, 남서울대학교 대학원 아동복지학과 보
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아동을 치료할 수 있는 의료시설을 확대 설치하고, 장애인복지관, 사회복지관과 같이 지역사회 내에서 다양한 재활 프로그램을 마련하여 관련 지원체계를 강화해 나가는 것이 필요하다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
아동복지 한미현 저
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회, 대전 사회복지 협의회, 아동복지 시설 연합회
-개인단체:
사회활동체험 프로그램을 돕고 있는 지역주민(슈퍼,목욕탕..등), 맥도널드, 삼성병 원, 색동어머니회(인형극봉사), 타임월드(뮤지컬관람), 하얀미용실, 달성사진관, 던 킨도너츠,
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인 학습을 게을리하지 않아야 한다. 본인이 경험한 또 다른 사례에서는 아동복지기관에서 근무하는 사회복지사가 아동 심리 상담에 대한 자격증을 추가로 취득하여, 학대 피해 아동의 심리적 회복을 지원할 수 있는 상담 프로그램을 운영했
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사회 교육적 개별보호프로젝트([ISE]-Projekt) 3개월간의 단기간 사업으로서 집중적으로 청소년문제에 개입하고 소그룹(4-5명의 담당자)이 기존의 지역사회 자원을 보완하거나 연계관계를 체계화 하는 작업을 주도 하고 있다. 이 프로젝트는 청
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사회에 대응할 수 있도록 노력해야 한다. 우리나라에서도 사회복지사들의 역량 강화를 위해 보수 교육을 의무화하고 있으며, 다양한 교육 프로그램과 워크숍을 통해 실천가들이 지속적으로 학습할 수 있는 기회를 제공하고 있다. 본인은 사
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아동청소년의 개념
2. 근로청소년의 특징
3. 원인
4. 실태
(1) 근로아동 및 청소년의 취업 현황
(2) 근로청소년의 교육복지 현황
5. 정책
6. 청소년을 위한 프로그램
(1)예방프로그램
(2) 사회조치프로그램
(3)교육적 프로그램
7. 다른 나라들의 근로
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