|
아동들과 함께 다양한 놀이 활동 진행
신변처리 : 주 단위로 교실 내에서 이루어질 수 있는 주제로 지도
현장적응학습 : 다양한 현장에서 직접 체험하고 경험하도록 지도
※ 유사프로그램
꿈트리 교실(정림종합사회복지관) - 장애청소년 방
|
|
|
사회적 대책도 강구되어야 한다.
* 참고문헌
김성아(1993). 청소년복지론. 한국청소년개발원.
송정부(1991). 밝은 사회 건전한 청소년. 체육청소년부.
이인정. 최해경(2001). 인간행동과 사회행동. 나남출판.
장인협. 오정수(1984). 아동. 청소년복지
|
|
|
프로그램의 강화, 아동의 문제해결의 전문성, 특히 비행아동,
정서적 문제 경험 아동, 빈곤아동 문제에 대한 대응에서의 사회복지사의 전문성 강화
4) 가족 관점에서 아동복지서비스 통합화
- 전체 가족의 관점에서 아동들에 대한 서비스의 통
|
|
|
아동
유치원사업
제주까리따스유치원
장애통합교육
광주까리따스유치원
장애통합교육
서울 성요셉유치원
장애통합교육
까리따스성모유치원
활동중심교육
출판사업
생활성서사
월간지 생활성서와 도서 편찬
2) 까리따스방배종합사회복지
|
|
|
아동집단지도
-대상:저소득 가정 아동
-내용: 정서적 학습적 지원(아동 동아리활동, 집단상담,학습부진아 보충학습,야외학습)
-목적: 아동의 개별화 된 교육방향을 설정, 건정한 성장 유도.
=일반 사회복지관 프로그램 정리=
교회사회사업이
|
|
|
사회복지사 자격증을 소지한 경우는 드물다. 따라서 전문적인 직원의 확보와 더불어 기존직원이 전문적 지식 및 기술을 습득할 수 있도록 재교육을 실시할 필요가 있다.
(3) 아동지원프로그램 강화
시설의 프로그램이나 서비스는 아동이 가지
|
|
|
아동의 욕구에 부응하는 전문 프로그램을 개발
(5) 시설의 정보화
시설 운영업무의 전산화, 사이버 복지공동체의 구축, 종사자의 정보화 교육, 시설아동의 정보화 교육 등이다.
(6) 시설의 개방화
쌍방향 개방화 : 지역사회의 각종 자원을 활
|
|
|
사회복지서비스란 사회구성원이 개인적 또는 사회적 문제로 인해 삶의 질이 떨어지고 어려움에 빠지는 것을 막기 위한 사회적 활동이라 할 수 있다. 아동보호서비스는 아동학대라는 문제에 대처하기 위해 사회가 개입하여 아동과 가족의 복
|
|
|
아동복지사업
1. 개념과 발달배경
장애아동복지사업이란 장애아동의 발생을 예방하고, 장애아동이 가지고 있는 잠재능력과 잔존능력을 최대한 발휘하여 발달의 신장과 함께 정상적인 생활이 가능하도록 원조하는 제반 사회적 활동을 말한
|
|
|
사회복지시설정보시스템 사용)
·지역아동센터는 시설 전반에 대한 관리를 위하여 시설정보시스템 의무적
으로 사용
- 시설운영, 아동관리(이용등록 등)
- 프로그램(연간사업계획서, 프로그램계획서, 프로그램평가서 등)
- 사례관리, 회계관
|
|
메뉴펼치기
