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아동학대 신고전화 (www.1391.or.kr)
중앙아동학대 예방센터 (www.childabuse.or.kr) 1. 아동학대의 개념 이해
1-1. 아동학대의 정의
1-2. 아동학대의 유형
① 신체학대 (Physical Abuse)
② 정서학대 (Emotional Abuse)
③ 성학대 (Sexual Abuse)
④ 방임 (Neglect)
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여부 검토
-차년도에도 사업 지속가능성 큰 상태로 인력의 정규직화 노력 및 모금회 및 타 재단을 통해 예산을 확보하고자 함.
-아동 사례 홍보를 통해 개인(기업) 기부자 발굴을 통해 후원금 확보하여 부족한 사업비를 충당하고자 함.
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아동학대를 줄일 수 있는 방법은 없을까?
2. 아동보호서비스는 종래의 치료중심에서 발견, 평가, 예방을 보다 중시하게 되었으며 아동학대와 방임의 문제를 가정 내에서 해결할 수 없게 되면서 택할 수 있는 대안은 위탁보호프로그램이 되었
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아동학대의개념
아동학대라 함은 보호자를 포함한 성인에 의하여 아동의 건강, 복지를 해치거나 정상적 발달을 저해할 수 있는 신체적ㆍ정신적ㆍ성적 폭력 또는 가혹행위 및 아동의 보호자에 의하여 이루어지는 유기와 방임을 말한다(아
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아동과 의사소통 할 때 유념해야 할 점들 -청소년기
5) 죽음을 앞둔 아동이 죽음을 받아들이는 단계
고위험모아간호학 2. 고위험 신생아를 분류하는 기준에 대해 설명하고, 고위험 신생아의 발생빈도를 감소시키기 위한 방안과 고위험 신생
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방과후
활동
주 활동장소
□외부방과후지도기관 □집 □친구집 □놀이터 □ 기타: )
외부방과후
지도기관종류
□학교특기적성 □복지관 □공부방( )
□사설학원( / / ) □기 타:
원하는 교육관련
도움
전북종합사회복지관 지역아동센터와의
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방과후
활동
주 활동장소
□외부방과후지도기관 □집 □친구집 □놀이터 □ 기타: )
외부방과후
지도기관종류
□학교특기적성 □복지관 □공부방( )
□사설학원( / / ) □기 타:
원하는 교육관련
도움
전북종합사회복지관 지역아동센터와의
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프로그램 개발과 평가. 공동체
② 논문
문경숙. 2008. “청소년의 학업스트레스와 정신건강 : 자기통제 및 감정조절의 역할”. ≪아동학회지≫, 제29권 5호, p.285-297.
③ 프로그램
학업중단 예방을 위한 사회적응 프로그램 “새로 만난 나의 학교(
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아동학대가 발생되지 않도록 노력하는 예방활동을 강화하면 더 많은 아동학대를 방지 할 수 있다. 학령전기 아동의 발달 특성, 학령전기에 학대나 방임으로 인한 문제증상과 일반적인 징후, 아동학대를 예방하기 위한 방법과 대처방안
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아동의 발달 단계별 (유아기/학령전기, 학령기, 청소년기)로 논하시오.
1) 유아기/학령전기
2) 학령기
3) 청소년기
2. 고위험 신생아를 분류하는 기준에 대해 설명하고, 고위험 신생아의 발생빈도를 감소시키기 위한 방안과 고위험 신생아의
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