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및 자기 이해의 기회를 갖게 함으로써, 자아존중감을 긍정적으로 향상시킬 뿐만 아니라 사회성을 점진적으로 개선시켜, 보다 가치로운 인간으로 성장하게 한다고 볼 수 있다. 따라서 집단상담 프로그램을 교육과정에 보다 체계적으로 도입하
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자아존중감 및 교우관계에 미치는 영향, 이영숙, 국회도서관, 2012
-시설 아동 및 청소년 대상 독서치료프로그램의 효과 연구 : 대구광역시 아동복지시설 독서치료 프로그램을 중심으로, 이희숙, 국회도서관, 2008
-영유아교사를 위한 아동상담,
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프로그램의 효과를 종합해보았다. 본 연구의 결과로 독서를 통한 진로집단상담 프로그램은 여고생의 진로결정 자기효능감을 향상하여, 진로태도를 성숙시키는 데에 효과적인 것으로 나타났다. Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2.
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아동복지학회, 2010
이혜경 저, 지역아동센터 아동의 사회적 지지 및 임파워먼트와 심리사회적 적응, 숙명여자대학교 대학원, 2007 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지역아동센터의 정의
2. 지역아동센터의 프로그램
1) 기본 프로그램
2) 특화 프로그
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자아존중감 향상 프로그램 개발 및 효과성 연구』, 숙명여자대학교대학원.
이은희(2004), 『지역사회복지관의 한부모가정 지원 서비스에 관한 연구』, 동국대학교 행정대학원.
이유진(2006), 『한부모 가정법 고쳐 실질적 지원을』, 한겨례신문.
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프로그램의 예시
1) 한국청소년상담원의 부모교육 프로그램
(1) ‘자녀의 힘을 북돋우는 부모’ 프로그램
(2) ‘자녀의 힘을 북돋우는 대화’ 프로그램
(3) '바른 행동의 길다지기’ 프로그램
2) 한국지역사회교육협의회의
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프로그램을 제공받을 수 있을 것으로 기대합니다.
Ⅲ. 결론
행복한 아동가족 상담센터의 또래관계 증진 프로그램은 청소년기 학생의 사회성 함양 및 자아존중감 향상에 있어서 의미 있는 성과를 거두었습니다.
특히 코로나19 사태 이후 사회
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자아존중감 향상을 위한 집단사회사업의 효과\", 1996, pp.1-2 참고)
3. 보편성 있는 모형개발
본문 2. T 집단 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 청소년의 자아개념 향상을 위한 선행 집단사회사업 프로그램 분석
Ⅳ. 요약 및 결론
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아동의 자기통제력에 미치는 영향. 대구대학교 재활학과 석사학위 논문.
- 손우현(2009). 인터넷 중독 청소년을 위한 NLP 집단상담 프로그램 개발 및 효과연구. 명지대학교 사회교육대학원 석사학위논문.
- 김선미(2012). 인터넷 게임 중독 초등학
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아동의 자아존중감이 향상되고 사회성이 증진 될 것이다.
2. 이런 프로그램이 진행됨에 따라 학교의 전반적인 분위기 회신 및 거시적 시점에서 학교폭력과 집단따돌림 발생에도 기여할 것으로 보인다.
8. 향후 운영계획
프로그램 피드백을 통
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