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생활지도와 상담, 교육과학사 2012
김준규, 박희숙 외 저, 아동생활지도, 동문사 2015
임은미, 안주영 회 저, 생활지도와 상담, 교육과학사 2013
박선환, 박숙희 외 저, 생활지도와 상담, 공동체 2013
정문자 저, 아동상담의 이해, 학지사 2016 1. 인
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생활지도와 상담
1) 생활지도의 개념
2) 생활지도의 영역과 기능
(1) 학업문제의 조력
(2) 사회성 및 성격발달의 조력
(3) 진로지도
(4) 학급경영
2. 상담의 이론과 방법
1) 생활지도에서 상담의 위
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비교
3. 상담의 과정
4. 상담의 이론
1) 초기의 상담 방법
2) 정신분석적 방법
3) 실존적-인간적 방법
4) 내담자 중심 방법
5) 형태적 방법
6) 상호작용분석 방법
7) 행동적 방법
8) 합리적-정서적 방법
9) 현실적 방법
10) 개인 구념적 방법
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정서가 자주 나타나며, 부정적인 정서도 자주 보인다. 수면과 식사시간이 일정하지 않고, 수면량과 식사량도 불규칙하다. 환경의 조그만 변화에도 매우 민감하고 예민하다.
- 중략 - 1. 아동의 행동의 영향요인 중 개인적 요인에 관해 논
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아동생활지도는 생존과 성장의 기초를 다지는 중요한 역할을 한다. 영유아는 자기 자신에 대한 긍정적인 자아개념을 형성하고, 일상생활에서 자신의 일을 계획, 실천함으로써 자기조절능력을 키우게 된다. 아동이 독립적이고 건강한 성인으
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정서적 심상법, 둔감화 같은 다른 절차들과 함께 사용한다면 더욱 효과적이다.
- 중략 - 1. 아동의 행동수정 기법 중 모델링의 기본원리와 기법에 관해 논하시오.
2. 부적응행동의 이론적 접근 중 정신분석적 접근과 사회문화적 접근에 대
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아동생활지도 A형] 생활지도 및 상담의 인본주의적 접근을 설명하고 이를 유아교육에 적용한다면 어떻게 할 수 있는지를 실제적인 측면에서 논의하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 생활지도의 개념
2. 인본주의적 접근
1) 개념
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문제 유형별 상담과정
*학교 생활과 상담지도, 학지사
*석사학위논문 -<자기주장훈련이 또래수용도가 낮은 아동의 또래수용도와 학교생활 적응 에 미치는 영향>,김미경,2002,경남대학교 교육대학원
*석사학위 논문 - <인터넷 중독 상담
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문제가 되는 표적 행동이 나타날 때마다 강화를 지원하는 것으로 아동이 바른 자세 및 문제가 수정되었을 먹을 때마다 긍정적인 피드백이나 칭찬해 주었다면 지속적인 강화로 이어졌을 것이다.
- 중략 - 1. 아동의 행동수정 기법 중 바람
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아동생활지도(2011), 박정옥 김태인 공저, 양서원
내일신문 - “ADHD(주의력결핍·과잉행동장애) 진료아동 계속 늘어난다” 서론
본론(1) 아동 행동수정 기법의 비교분석(2) 유아 부적응 행동양상과 지도계획안
결론
출처 및 참고문헌
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