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아동복지실천의 실제와 과제」, 『사회복지연구』, 52(3), 45-67.
송지은(2020). 『아동복지 서비스와 실천』. 나남출판.
이경자(2018). 「아동복지 실천에서의 윤리적 문제와 대응」, 『한국사회복지학』, 70, 123-145.
정민경(2022). 「지역아동센터의
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지역의 정책내용을 고찰한다.
참고문헌
강명순(2003) : 빈곤가족, 아동을 위한 지역사회복지사 교육자료집
교육소외계층의 교육복지 실태와 대책
교육인적자원부(2002) : 도시 저소득층의 교육, 문화, 복지수준 제고를 위한 범 부처 차원의 지원
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지역기관협의회
(6) 교육복지투자우선지역지원사업의 내용
① 학습능력 증진 - 교육취약 아동·청소년의 학습결손 누적 방지를 위한 학습 동기 유발에 역량 집중하고 지역사회의 자원 활용
② 문화·체험활동 지원 - 교육취약 아동·청소년의
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아동탁아 / 청소년 보호
* 노인보호
참고문헌
사회복지실천론 양옥경 외 나남출판
사회복지실천론 김기태외 양서원
2012년 사회복지사 1급 시험 대비 사회복지실천론 기본서 나눔의 집
신성자 (2007)．사회복지실천기술론．양서원
이윤로 (2007)
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지역사회기관과 공조체계를 구축하였다. 따라서 학교연계/학교중심의 통합서비스는 학교와 지역사회가 연합하여 학생들과 그 가족들에게 교육, 복지, 문화 등의 서비스를 통합적으로 제공해 주는 것이며, 학교사회복지사는 이에 따른 업무
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사회문제론 박 정호 여 진주 신정
보건복지가족부 목차
1. 사업명 : 초등학교 아동의 언어폭력예방을 위한 독서치료 활용 집단상담 프로그램
2. 사업의 필요성
1) 대상자 욕구 및 문제점
2) 지역 환경적 특성
3) 경험적 근거
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아동복지시설 프로그램 개요
1.프로그램 주제
2.사업기획 취지
3.기획안 작성을 위한 준비 과정
4.사업 성과목표 및 필요성
5.이론적 배경
6.사업기간
7.서비스 대상 특성
8.사업주요내용
Ⅱ. 프로그램 분석
1. 프로
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사회사업의 활성화와 발전을 위해 학교, 공공기관, 민영기관들과의 연계성을 지니며, 학교사회사업은 학생과 교사들의 행동 및 동기영역의 활성화와 학교 및 지역사회의 발전에 상당한 기여를 하고, 정부 차원의 적극적인 지원의 중요성도
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아동이 지역아동센터에 나오기 싫으면 않나가는 것에 대한 강력한 대응책이 필요하다.
6) 학교와 가정 지역사회의 연계가 이루어져야 한다.
빈곤가정에 대한 다양한 서비스와 제도 등이 따로 이루어지는 것이 아니라 학교, 가정, 지역사회가
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지역사회의 인력과 자원을 활용하여 도와 줄 수 있다.
(5) 긴급지원 서비스
아동의 양육과 치료비 등 긴급지원 서비스가 필요한 가정에 대해서는 일정 부분을 센터에서 지원 할 수 있다.
(6) 물품지원 서비스
후원이나 지정을 통한 후원금이나
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