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전문지식 983건

수학 개념의 발달과 지도. 전남대학교. 황혜정 외(2007). 수학교육학신론. 문음사. 1. 학습의 정의 2. 학습이론(이영애, 1990) 3. 학습이론의 종류(이영애, 1990) 3. 행동주의 심리학자(behavioral psychology) : 자극-반응 이론 가. 숀다이크의 훈
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  • 등록일 2008.11.11
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지도방법 ---- 11 □ Skinner의 실험 ---------------------------------- 11 □ 조작적 조건화의 구성 ---------------------------- 12 □ Skinner의 수학교육 학습지도방법 ----------------- 14 4. Gagne의 학습이론과 학습위계론 --------------------- 15 □ Gagne
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  • 등록일 2007.03.11
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실제 사례 1) 프로그램 학습법 (Programmed Learning)과 실제 사례 2) 행동수정 기법(Behavior Modification)과 실제 사례 3) 스키너의 조작적 조건형성을 활용한 교수법과 실제 사례 4) 포괄적 유아 행동지도 프로그램과 실제 사례 다. 참고문헌
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  • 등록일 2025.03.22
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한계점 ① 수업목표 상세화를 유아교육에 적용할 때 얻을 수 있는 효과 ② 수업목표 상세화를 유아교육에 적용할 때의 한계점 2. 지정형 과제 B형 : 행동주의 교육과정을 설명하고 행동주의 교육과정을 유아교육에 적용한 교육과정과 그
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수학 학습지도의 이해 『 강문봉 외 』 양서원 구성주의와 교육 『 조연주 외 』 학지사 함께하는 교육학 『 전태련 편 』 새롬 메타 교육학 『 구평회 편 』 신수서원 탁설 교육학 『 탁영진 편 』 열린교육 김정겸 교육학 『 김정겸 편 』 박
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행동주의 학습이론     1) 등장배경     2) 이론의 가정     3) Pavlov의 고전적 조건화이론     4) Skinner의 조작적 조건화이론   2. 인본주의 학습이론     1) 등장배경    
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수학과 학습지도와 평가론, 경문사, 2000 I. 인지주의 II. 인지주의 학습이론 III. 인지주의 학습이론의 태동 1. Gestalt 심리학 2. 통찰이론 3. 장 이론 4. 인지주의 이론의 두가지 관점 IV. 정보처리이론 V. 학교 교육에의 적용 Ⅳ.
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수학 문제 풀이 훈련은 학생들이 지식을 단기간에 습득하고 이를 체계적으로 응용할 수 있도록 도왔다. 이처럼 구성주의와 행동주의는 한국 교육 현장에서 각각의 장점과 한계를 가지며, 학습 목적과 상황에 따라 적절히 활용되고 있다. 구성
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한계점 4. 본 수업에서 선택한 교수법과 구체적인 지도 방안 Ⅲ. 교수매체 분석 1. 교수매체의 정의 2. 교수매체의 기능 3. 본 수업에서 사용할 교수매체의 정의, 특징, 장․단점 및 효과적인 이용 방법 Ⅳ. 중학교 1학년 수학교과
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운영 8. 디스타 프로그램의 지도방법 9. 디스타 프로그램에서 교사의 역할 10. 디스타 프로그램에서 부모교육 11. 디스타 프로그램의 평가방법 12. 디스타 프로그램의 장점과 단점 13. 디스타 프로그램 효과검증 14. 한계점 15. 생각할 점
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  • 등록일 2014.10.07
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