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관찰한 뒤 자신의 손을 이용하여 물고기를 표현한다. 손가락에 물감을 묻혀 물고기 모양의 그림에 콕콕 찍으며 “물고기가 옷을 입었어요”라고 말하며 다시 손가락에 물감을 묻힌다.
2학기 발달평가
자고 일어나면서 울 때가 자주 있다. 엄
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관찰일지 <1>
(1) 기본생활
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 예술경험
(6) 자연탐구
(7) 1학기 총평
만2세 영아 관찰일지 <2>
(1) 기본생활
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 예술경험
(6) 자연탐구
(7) 1학기 총평
만2세
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관찰할 수 있다. OO는 몸에 좋은 음식과 좋지 않은 음식에 대해 구분할 수 있고 건강한 생활에 대해 잘 알고 있으나 식습관에서 천천히 섭취하는 등 적은 양을 섭취하고 있어 교사의 지도가 잦은 편이다. 그러나 좀처럼 발전된 모습은 기대하기
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행동으로 때리거나 무는 행동으로 표현할때가 종종있다. OO는 블록으로 모양과 색을 표현하기를 자발적으로 시도한다. 모양과 색에 대한 관심을 같은 어휘로 표현하여 해결하려는 모습을 관찰할 수 있었고 교사를 따라 말하거나 교사가 먼저
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관찰기록 만1세 OOO
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
일상생활
오전 간식을 입에 대주자 고개를 돌린다. 작게 잘라 다시 입에 대주자 고개를 돌리고 간식 책상에서 벗어난다. 교사가 OO를 따라가
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관찰기록
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
일상생활
손가락을 보여주며 ‘여기가 자꾸 아파요’라고 말을 한다. 교사가 확인하고 ‘긁혔네’라고 말을 하자 ‘책보다 긁혔어요~ 라고 말한다
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시도한다. 놀이 집중시간이 짧고 주변의 소리나 상황에 주의가 쉽게 흩어진다. 만1세 일상생활,놀이활동 관찰일지 / 발달평가 (2학기 관찰기록)
- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 2학기 총평
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행동을 따라하면 책보기를 하였다. OO는 읽어주는 동화책에 관심을 가지고, 교사에게 가져와서 바른 태도로 듣는다. 주변소리나 변화에 관심을 갖고 적극적으로 탐색하고 참여하며, 친구의 놀이나 교사에 관심을 보이며 상호작용을 시도한다.
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손가락으로 쓸어내리듯 만진다.
6월,7월,8월
발달평가
도구를 이용하여 신체 움직임을 조절하여 신체활동에 자발적으로 참여하며 대근육 사용에 있어 능숙함이 보여진다.OO는 자신의 부모님 이름을 정확하게 알고 있으며 교사에게 부모님 이
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관찰내용
일상생활
등원하여 자신의 가방을 정리한 OO는 교사에게 다가와 “선생님 나 엄마랑 아빠랑 두 번 더 자고 할머니네 집 가기로 했어요! 거기에는 귤도 있고 잡채도 있어요!” 라고 말한다
놀이활동
교사가 친구 손가락에 밴드를 붙
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