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수정하고 재구성한 수업이론이라는 데에 큰 의미가 있다.
완전학습이론의 핵심은 예를 들어 우리가 흔히 교실에서 관찰 할 수 있거나 만나게 되는 우수한 학생과 열등한 학생은 오히려 현대의 학교체제가 만들어 낸 인위적인 산물에 지나지
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연구회, 나눔의 집.
그 중에서 아동에 대한 복지는 모든 아동들이 가족과 사회의 일원으로서 신체, 심리, 정서, 사회적으로 건강하게 성장 발달할 수 있도록 보호 지원하기 위한 분야이다. 아래의 표에서 요약했듯이 인생에 있어서 가장 중요
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건강하게 보호 하며 조화로운 발달을 촉진시킬 수 있는 교육을 하겠다는 목적 하에 건강·안전·영양·교육의 네 부분으로 보육 목표를 나누어 수립하였으며 그 내용은 다음과 같다.
1) 건강
(1) 심신의 건강 유지를 위해 청결하고 쾌적한 환경
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행동이 있다.
4) 치료방안
자폐성 장애아동의 치료방안으로는 아동의 문제를 근본적으로 해결하기 위한 심리 교육적 방법과 장애아동이 보이는 부적절한 행동을 줄이거나 없애기 위한 행동수정기법, 아동에게 치료적 효과가 있는 놀이치료나
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수정하는 측면에서 이루어질 수 있다. 이는 특수교육의 최근 동향인 통합교육으로 이른바 특수아동과 일반아동의 차이점 및 구획성 등을 일방적으로 강조해온 종래의 관점에서 탈피 하여 오히려 그 공통성에 \' 1．장애이해하기
2. 장애
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행동 연구」. 서울: 청소년 대화의 광장, 1993.
박성주. 「인지상담기법 심화과정 연구개발 및 보급」. 서울: 청소년 대화의 광장, 1995.
이만홍. 「자살」. 서울: 두란노서원, 1991.
이윤구. 「청소년 심리학」. 서울: 한국 청소년 연구원, 1992.
이장
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행동 연구. 서울: 청소년 대화의 광장, 1993.
박성주. 인지상담기법 심화과정 연구개발 및 보급. 서울: 청소년 대화의 광장, 1995.
이만홍. 자살. 서울: 두란노서원, 1991.
이윤구. 청소년 심리학. 서울: 한국 청소년 연구원, 1992.
이장호, 김정희. 집단
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연구방식을 활용하여 그다지 경쟁적이 아니다.
⑦개인차를 인정하고 개별학습과 함께 집단학습의 장을 갖도록 한다.
⑧아동에게 조기서부터 교과의 본질적인 것을 가르칠 수 있다고 생각한다.
⑨의미를 파악하고 개념을 이해하는 일에 중점
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수정신
3) 정상화
2. 교육과정
1) 교육목표
2) 교육내용
(1) 일상생활 영역
(2) 감각교육 영역
(3) 수학교육 영역
(4) 언어교육 영역
(5) 문화교육 영역
3. 교사의 역할
1) 관찰자
2) 보호자
3) 촉진
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행동 통제와 감시로서 자살을 막으려고 하지 말 것
☞ 관찰하되 청소년의 행동과 생각, 감정을 컨트롤 하려 하지 말 것
☞ 또래집단의 유형을 잘 파악할 것
☞ 자살의 직접적인 원인 하나를 찾기보다는 자살을 유도하는 다수의 조건을 찾을 것
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