|
행동수정.......................................... 1
1)원인
2)특징
3)상담사례
4)예방
5)대책
2.열등감이 심한 아동의 문제행동수정
1)정의.............................................................................4
2)원인
3)특성
4)치료방법
3.신
|
|
|
생활지도와 상담, 교육과학사 2012
김준규, 박희숙 외 저, 아동생활지도, 동문사 2015
임은미, 안주영 회 저, 생활지도와 상담, 교육과학사 2013
박선환, 박숙희 외 저, 생활지도와 상담, 공동체 2013
정문자 저, 아동상담의 이해, 학지사 2016 1. 자
|
|
|
수정기법을 제공해야 한다. 그러기 위해서는 아이에 대해 정확히 알고 있어야 하므로 늘 아이를 관찰하고 아이에게 관심을 가져야 한다.
4. 참고문헌
아동생활지도,황현주,파란마음,2011 1. 아동의 행동 수정 기법 중 바람직한 행동을 증가
|
|
|
생활지도, 동문사 2015
임은미, 안주영 회 저, 생활지도와 상담, 교육과학사 2013
박선환, 박숙희 외 저, 생활지도와 상담, 공동체 2013
정문자 저, 아동상담의 이해, 학지사 2016 1. 행동수정의 의미
2. 주요개념
1) 행동의 종류
2) 강화
|
|
|
행동수정모델과 과제중심모델 각각의 장단점을 설명하고 차이점을 기술하고 이 중 한 모델을 선택해서 단계별 개입방법을 사례를 들어 살펴보았다. 본인이 과제중심모델을 선택한 것은 길동이 어느 정도 인지능력을 갖추었다고 생각했고 어
|
|
|
연구가 진행되기를 바라는 바이다.
4. 참고문헌
1) 아동생활지도 교안
2) 아동생활지도, 창지사, 천희영 외 2명, 2018 - 1. 아동의 행동수정 기법 중 모델링의 기본원리와 기법에 관해 논하시오.
1) 서론
2) 본론
(1) 조건화과 모델링의 비교
|
|
|
행동수정, 학지사
4. 김미경(2010), 아동생활지도, 교육아카데미
5. 김계현 외 공저(2009), 학교상담과 생활지도, 학지사
6. 김익균 외 공저(2009), 부모교육, 파워북
7. Raymond G. Mitenberger 저, 안병환 외 역(2005), 행동수정, 시그마프레스
8. 이성진(2004),
|
|
|
관찰 및 행동연구, 정민사, 2015
김민경, 사회복지실천기술론, 양서원, 2017
네이버지식백과사전 <목차>
Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1. 심리사회 모델의 6가지 직접적 개입기술에 대한 예
2. 행동수정모델의 6가지 직접적 개입기술에 대한 예
|
|
|
행동으로 발전이 됐었다.
관찰자가 발견을 했을 때는 이미 엄마가 틱 증상에 대해서 많은 지식을 알고 있어서 연구자와 함께 행동 수정을 엄마와 함께 하기로 약속을 했다.
3) 관찰 방법 및 시간
- 2015년 4월6일-4월 22일 관찰자가 오후5시-6시 에
|
|
|
행동지도』, 강남대학교출판부 (2001)
정선화,『교사와 상담사의 현장적용을 위한 문제행동지도의 이론과 실제』, 창지사 (2022)
권혜진. (2013). 영유아교사의 반응성이 문제행동지도전략에 미치는 영향. 가정과삶의질연구, 31(1), 1-9. Ⅰ. 서론
|
|
메뉴펼치기
