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사랑할 수 있는 방법을 알려주는 곳이다. 즉 숲은 인간이 오감을 통해 경험하고 체험할 수 있는 모든 것들이 존재하는 가장 훌륭한 장소가 될 수 있다. <아동놀이>
<아동여가>
<아동 문화 공간>
<아동과 함께 직접 체험 한 후 체험후기>
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전문 교사를 배치하여 다양한 프로그램을 개발하고 여가교육을 돕도록 해야 한다. 일부 대학이나 연구기관에서 양성하고 있는 아동지도자과정을 확대하고 교사들에게도 여가 레크레이션 연수 기회 등을 통해 전문성 있고
체계적인 지도자
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학습한 자녀들은 자신에게 맞는 여가활동을 쉽게 찾을 수 있을 것이고 건전한 여가생활을 하는 데 큰 도움이 될 수 있을 것이다.
2) 사회적 측면
아동들의 건전한 여가생활을 위해 학교 주변에 산재해 있는 각종 유해 시설을 정화하고 학교와
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여가문화의 정착이 요구된다.
넷째, 여가시간을 이용하여 학습사회, 신지식사회에 대비하는 평생교육활동에 자발적으로 참여하여 삶의 질을 향상시킨다.
2) 아동기 및 청소년기 여가활동의 복지적 대처방안
첫째, 청소년기 여가활동을 위한
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아동은 놀이를 통하여 신체적 발달 및 인간관계 형성 및 정서 지배 능력 및 사회적 적응 행동 등 건전한 완성된 인격 형성을 배우게 된다.
참고 자료
도시.농촌 아동의 놀이 실태 비교, 전남대학교 석사논문, 최동수 (1993)
아동들의 여가활용에
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