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아동의 단어개념은 성인과 같지 않다.
② 학령전기 아동은 성인이 묻는 질문의 내용을 자기 나름대로 다르게 해석하는 경우가 많은데, 이는 아동의 인지 수준과 분류능력, 이해력과 관련이 있다.
예)Anglin(1977)의 학령전기 아동과의 자동차, 음
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유아와 아동기에 연령에 맞는 적절한 건강교육을 받는다면 이후 성인이 되어서도 건강습관을 유지할 확률이 높다. 영유아의 건강교육에 있어서 가장 중요한 사람은 양육하는 부모와 보육 교사라고 생각한다. 타인의 행동을 보고 따라하려는
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후 회수하여 아동들의 변화 정도를 체크하고 만족도와 건의사항 등을 분석하고 추후 사업 운영 시 반영하도록 한다.
참가아동 : 사업의 시행 전 아동들의 사회 지지망 정도를 측정하고 모든 프로그램의 시행 후 같은 척도로 재측정 하여 아동
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후 운영계획
○ 사업종료시점에서 서비스 욕구 재조사 후 지속, 확대 여부 검토
○ 차년도에도 사업 지속가능성 큰 상태로 인력의 정규직화 노력 및 모금회 및 타 재단을
통해 예산을 확보하고자 함
○ 아동 사례 홍보를 통해 개인(기업) 기
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아동이 학원에서 시간을 보내거나 집에 혼자 있게 되는 가정
2) 개인 생활을 보장해주고 친구 사귈 기회를 준다.
3) 가정의 문화(가치관) 만들기
이 시기의 아동은 부모의 사회적 역할에 대해 자부심을 느낀다.
부모가 하는 일 알려주고 일터
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유아가 지니고 태어난 다양한 자연적 충동과 본능을 기초로 한 교육활동으로 적목, 소꿉놀이, 목공놀이, 요리 등이 포함되었으며 이러한 활동은 흥미 영역으로 발전 되었다. 1. 아동관(프뢰벨의 영향을 받음)
2. 교육관
3.교육방법
4.
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위한 안전수칙
(2) 역할영역을 위한 안전수칙
(3) 조작영역과 도서영역을 위한 안전수칙
(4) 미술영역을 위한 안전수칙
(5) 수, 과학과 요리 영역을 위한 안전수칙
(6) 음율놀이를 위한 안전수칙
Ⅲ.
결론
Ⅳ.
참고문헌
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후운영계획
○ 사업종료시점에서 서비스 욕구 재조사 후 지속, 확대 여부 검토
○ 차년도에도 사업 지속가능성 큰 상태로 인력의 정규직화 노력 및 모금회 및 타 재단을 통해 예산을 확보하고자 함
○ 아동 사례 홍보를 통해 개인(기업) 기부
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친목을 다지며 주민과의 통합을 이룬다.
Ⅶ 향후 운영계획
- 프로그램 종료 후 프로그램의 만족도 및 개선 필요성 조사 후 지속, 확대 여부 검토
- 다양한 기관 연계 통해 비용절약 및 더 높은 품질의 서비스 제공할 수 있도록 노력
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유아교육
1) 유아의 놀이
(1) 놀이와 작업을 통해 얻는 경험
(2) 놀이 자체가 교육
(3) 놀이와 일은 연속성
2) 교사의 역할
(1) 반성적 사고
(2) 직접적인 경험
(3) 경험의 자료 제공
(4) 흥미유발
3) 교구 및 놀잇감
(1) 요리, 바느질,
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