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동요를 들으며 춤을 추는 표현을 즐거워 하며 표현한다. 앉아서 손만 움직여 표현하는 모션이 일어나서 온몸을 흔들면서 표현하는 확장이 되어 OO를 칭찬하며 OO의 모방과 창의적인 표현을 격려하였다. OO가 동요를 통한 예술적 표현이 일어나
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동요를 들으며 춤을 추는 표현을 즐거워 하며 표현한다. 앉아서 손만 움직여 표현하는 모션이 일어나서 온몸을 흔들면서 표현하는 확장이 되어 OO를 칭찬하며 OO의 모방과 창의적인 표현을 격려하였다. OO가 동요를 통한 예술적 표현이 일어나
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손을 잡거나 안아주는 등의 애정표현을 잘하는 편이다. 자신의 속한 반의 친구와 교사 사진을 보며 누구인지 알고 친구의 물건을 알고 찾아주기도 한다.
예술
활동
친숙한 노래가 나오면 따라 부르기도 하고, 점프를 하며 즐거워 한다. 노래에
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손뼉을 친다.
의사소통
물을 마시며 책상위에 놓고는 물을 한참을 쳐다본다. 두 손으로 잡고는 물 하고 마시며 간식을 먹는다.
사회관계
OO와 함께 십자블록으로 주차장을 만든다. OO가 레고블록을 연결한 후 애벌레 망치로 두드리자 웃는다.
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동요를 들으며 몸을 흔들었다. 교사의 춤을 따라 하며 웃었고, 색색의 스카프를 잡고 흔들었다. 물감으로 손바닥을 찍으며 색상에 관심을 보였다. 놀이 확장으로, 색상을 활용한 손바닥 찍기 놀이를 추가했다.
발달평가
음악과 색상에 대한 흥
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동요를 들으며 몸을 흔들었다. 교사의 춤을 따라 하며 웃었고, 색색의 스카프를 잡고 흔들었다. 물감으로 손바닥을 찍으며 색상에 관심을 보였다. 놀이 확장으로, 색상을 활용한 손바닥 찍기 놀이를 추가했다.
발달평가
음악과 색상에 대한 흥
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애벌레’ 라고 이야기 하며 그림을 보여준다.
12월
놀이활동
OO가 크리스마스 트리를 색칠 한 뒤 스티커를 떼어내 붙이기를 한다. 스티커를 떼어내 붙인 후 손뼉을 친다. 다시 3월 관찰일지
4월 관찰일지
5월 관찰일지
6월 관찰일지
7월 관
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애벌레’ 라고 이야기 하며 그림을 보여준다.
12월
놀이활동
OO가 크리스마스 트리를 색칠 한 뒤 스티커를 떼어내 붙이기를 한다. 스티커를 떼어내 붙인 후 손뼉을 친다. 다시 9월 관찰일지
10월 관찰일지
11월 관찰일지
12월 관찰일지
1월
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손가락으로 가리키자 “보라색 천을 줄까요”하자 손을 내민다. 까꿍 놀이를 한 후 ‘그대로 멈춰라’ 동요를 들려주며 교사가 색깔천을 흔드는 모습을 바라본다. 동요를 들려주며 색깔천을 흔들다가 그대로 멈춰라 가사가 나오자 멈춘다.
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음악과 소리, 리듬 등에 관심을 갖고 몸으로 표현할수 있으며 신체를 이용하여 노래를 자유롭게 표현할수 있다. 교사와 또래, 자신이 즐기고 있는 움직임 및 춤에 대해 자신의 생각과 느낌을 언어로 표현한다.
자연탐구
그래프 활동을 하기 전
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