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전래동요 부르기
비석치기
눈과 손의 협응, 수개념,
윷놀이
문학적 활동, 수개념, 소리, 높이
구슬따먹기
수, 색, 질감
칠교놀이
공간개념, 창의성
까치야 까치야
과학, 전래동요
사방치기
언어,눈과 손의 협응
♥ 땅차지하기
♥윷놀이
♥ 장구
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동요에 맞는 율동(춤동작)을 구체적으로 지도한다.
14) 국악동요의 피아노 반주법을 장구리듬과 조화하여 국악의 특색을 살린 국악반주법을 제시(악보화)한다.
15) 작품 : 기악합주, 동요춤동작, 손동작, 민요와 소고, 장구놀이, 북놀이, 사물
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동요를 듣고 따라 부르기.
영어 동요 CD
9
영어음악2
30분
영어 동요를 동작과 함께 부르기.
영어 동요 CD
10
손유희
30분
재미있는 손유희
따라하기.
11
동작이야기
30분
짧은 이야기와 음악을 듣고 그에 맞는 동작 만들기.
음악CD
12
축하해요
30분
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장에서 이해하려고 노력하며, 적절한 거 입을 하는가?
매일 아침 동원하는 영유아의 건강상태 및 정서상태 등을 파악하기 위해 노력하는가?
부모와
의 관계
아동의 어린이집 생활에 관하여 부모와 공유하거나 개인별 아동의 발달과 업이
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장애 유아의 정서적인 안정과 더불어 의사소통 능력을 향상시키는데 효과적이었다.
유아A, B, C는 실험처치와 그 이후 훈련과정 이외의 상황에서도 행동이 자발적으로 나타났으며 각 유아의 언어발달에 효과적이었다. 특수교육 요구 아동에
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손유희를 정해본다.
⑦ 바뀐 가사와 동작으로 손유희를 해본다.
혼자서도 잘해요 악보와 동요, 사진자료, CD 플레이어
혼자서도 잘하는 것을 생각해 보고 원래가사를 개사하여 노래를 불러보았다.
10:00~
10:20
오전간식
화장실을 다녀오고 손 깨
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장 - 수업할 공간을 생각하여 5장 준비한다.
징검다리로 이용할 종이, 색 테이프, 신나는 동요노래
활동 방법
도입)
손유희(아빠별 엄마별)로 주의집중.
교사: 아빠별이 올라갑니다(반짝) 엄마별이 올라갑니다(반짝)
둘이서 만났습니다. 예쁘게
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음악과 맞지는 않는다.
2세
리듬에 맞추어 여러 방향으로 움직이고 팔을 흔든다.
걷고 뛰기 시작한다.
손뼉을 치려고 두드리는 시늉을 한다.
3~4세
같은 몸 움직임을 반복하여 계속한다.
새로운 움직임을 창출하거나 남의 것을 모방한다.
대 근
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손유희 멋진 눈사람
[미술]나만의 그림책을 꾸며요
음률:교사가 ‘멋진 눈사람’동요를 들려주며 노래를 따라 부르자 영아들도 함께 흥얼 거리며 관심을 보였다.영아들이 넓게 서게 한 뒤 동작을 보여 주자 영아들이 교사를 따라하며 율동을
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장되는 지를 알아보기 위하여 수행하였다.
연령에 적합한 리듬카드, 그림악보, 말리듬 카드, 교재·교구와 손계명 등유아들의 음악활동에 적용하여 유아들에게 음악적 개념을 이해하는데 도움을 주도록 하였다. 또한 유아들의 음악성 신장은
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