|
치료 대상자의 권익을 보호해 주어야 하며 ,치료대상자의 이야기나 행동과 같은 부가적인 정보 없이 그림만을 가지고 진단하지 않도록 주의 해야한다.
Ⅳ. 참고문헌
김순혜 저) 현대아동상담 - 학지사(2004)
김형태 저) 상담의 이론과 실제 - 동
|
|
|
아동을 위한 미술교육, 학지사
잉그리트 리델 저(2000), 프로이드 심리학(정신분석학적 이론) 미술치료 : 융의 분석심리학에 기초한 미술치료, 학지사
한국정신지체아 교육연구회 편(1993), 특수아동의 교육, 심리진단 이론과 실제, 특수교육
Judi
|
|
|
행동 사례에 관한 분석연구. 충남전문대학논문 제 14집 (홍연애,김향은/1996) - 목 차 -
1. 필요성 및 목적
2. 문제행동의 개념 / 이론적 배경
3. 문제행동의 원인과 상황별 부모의 대처방법
4. 결론
5. 퀴즈와 토론 자료 (PPT자료)
6.
|
|
|
아동상담의 정의
2. 아동상담 놀이치료의 형태
3. 놀이치료를 통해 얻을 수 있는 것
4. 아동상담 놀이치료 대상이 되는 아동
5. 아동상담의 일반적 과정
6. 아동상담에 있어 놀이치료의 효과적인 치료방법 기술
가. 개인 놀이치료의 효과적
|
|
|
진단 및 평가
1. 자폐증의 조기 진단
2. 자폐증의 진단 도구
Ⅲ. 자폐증의 치료
1. 특수교육
2. 행동수정
3. 언어치료
4.작업치료
5. 발달적 놀이치료
6. 놀이치료
7. 미술치료
8. 음악치료
9. 치료 견 활동(PAT)
10. 정신약물치료
|
|
|
치료의 역할에 관한 연구, 한양대 대학원 2010.
4. 현정은, 유아기 미술치료의 필요성 연구 : 유아교육기관 적용을 중심으로, 가천의과학대 보건대학원, 2010.
5. 손혜주, 미술치료와 미술교육이 아동의 미술능력과 친사회적 행동에 미치는 효과,
|
|
|
행동분석을 통하여 원인을 진단하고 행동수정의 전략을 수립하는 모형을 제시하였다. 정신의학적 진단이나 분류보다는 행동의 관찰과 분석, 그리고 환경자극의 체계적 조절을 통한 행동수정의 방법은 아동의 부적응행동과 문제행동을 치료
|
|
|
약물치료 접근이 이루어져야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 최근 ADHD 아동의 문제행동 해결을 위해 약물을 사용하는데 약물사용에 따른 찬성 및 반대의견을 제시해 보았다. ADHD로 진단받은 학생의 경우 약물치료에 의존하는 비중이 높
|
|
|
치료자로부터 실제 음식물과 놀이 음식물 모두 수용하기 시작했다. 치료 센타에서 그를 괴롭히는 아동과 싸움을 시작하는 진보가 있었던 것은 치료 외에 발생한 중요한 사건이다.
존의 부모는 치료가 완성되기 전에 치료시설에서 그를 옮겼
|
|
|
요인
4. 학교 요인
Ⅳ. 정서장애아동의 행동양상
Ⅴ. 정서장애아동의 관찰 사례
1. 배경 정보 및 행동 관찰
2. 치료목표
3. 관찰 내용
4. 관찰 견해
Ⅵ. 정서장애아동의 치료 방안
1. 통합 교육
2. 가정과 학교의 연계
참고문헌
|
|
메뉴펼치기
