|
아동들에게는 이 두 유형이 비교적 뚜렷하게 구분되어 나타나지만, 청소년들에게는 불안, 우울 등의 정서적 증상과 함께 반항적인 행동 혹은 비행 등의 해장애가 뒤섞여서 나타나는 경우도 많다.
이상과 같이 청소년기 정신건강의 문제 중
|
|
|
정신건강 정도가 낮게 나타난다는 결과들을 보고하고 있다. 또한 대부분의 연구들에서는 인터넷 중독 정도가 높은 아동일수록 정신건강의 하위영역인 자기통제력, 충동성, 대인관계, 우울, 공격성, 정신병리 등의 문제가 심각하다고 제기하
|
|
|
개념 및 종류
1) 자폐성 장애
2) 레트장애
3) 아스퍼거 장애
4) 소아기 붕괴성 장애
2. 발달장애 아동 가정의 현황
3. 발달장애 아동 가정의 문제점
4. 발달장애 아동 가정의 문제점에 대한 해결방안
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
|
|
|
정신적 산소와 같은 것으로 계속 제공되어야 함 1장 정신건강의 개념
2장 적응, 인간관계, 스트레스와 정신건강
3장 영유아기와 정신건강
4장 아동기의 정신건강
5장 청소년기와 정신건강
6장 성인기와 정신건강
7장 노년기와 정신건강
|
|
|
아동이나 청소년의 경우 조기에 개입할 수 있는 다양한 접촉점을 가지고 있으며, 이를 통해 정신건강 문제의 발생을 예방하거나 조기에 발견할 수 있다.
다섯 번째 근거는 사회정의와 인권의 관점이다. 생태체계적 관점은 개인을 탓하지 않고
|
|
|
정신병제의 임상. 서울: 서울대학교 출판부
아리타 히데오(2007). 뇌를 행복하게 하라. 성기홍 외(역). 서울: 푸른솔
ERIC J.MASH 외(2007). 아동이상심리학. 조현춘 외(역). 서울: 시그마프레스
RITA WICKS NELSON 외(2005). 아동기 행동장애. 정명숙 외(역).
|
|
|
정신건강의 중요성을 교육하는 최적의 장소입니다. 학교 교육 프로그램에 정신건강 교육을 포함시켜, 어린 나이부터 정신질환에 대한 올바른 이해를 심어주어야 합니다. 이를 통해 자신 또는 타인이 정신건강 문제를 겪고 있을 때 적절한 대
|
|
|
정신의 특정 측면을 강조하며 정신건강 문제의 원인과 해결 방안을 다르게 제시합니다.
가. 정신분석적 관점:
지그문트 프로이트에 의해 정립된 정신분석적 관점은 무의식, 초기 아동기 경험, 그리고 내면의 본능적 충동(원초아), 현실 원
|
|
|
아동복지론, 공계순 외, 학지사. 2004
아동복지론 김익균, 고승덕, 최찬호, 이행숙(공저) 대학출판사 2001 1. 아동기에 나타나는 정신건강 문제에 대한 진단 기준
2. 아동기 정신건강을 증진하기 위한 방안을 기술
3. 아동의 정신건강 증진을
|
|
|
문제가 폭력으로 표출될 경우 피해자와 가해자 그리고 방관자 모두에게 우울과 자살 같은 심각한 정신건강 문제를 일으킬 수 있다는 점에서 학교폭력은 피해자, 가해자, 방관자 모두에게 정신건강을 유지할 수 있는 다양한 접근과 프로그램
|
|
메뉴펼치기
