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아동중심교육의 시작
2. 20세기 아동중심 교육의 시작
3. 소수여성이 수행하기에 벅찬 일 - 미국의 유아학교와 가정학교
4. “어린이의 낙원” - 미국의 초기 공사립유치원
5. ‘다른 사람의 자녀’ 교육하기 - 미국의 무상유치원 운동
6. 어
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중심 사상 내포
→ 의의 : 범애학파 영향 자연주의적, 합리적 교육을 하는 범애 학교를 만드는 데 결정적 역할 / 직관교육 페스탈로치, 프뢰벨 영향 / 생활중심, 아동중심교육관 케이, 듀이 영향 21 세기 진보주의 교육운동과 아동중심교육과정
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교육을 지향한다. 생태유아교육의 성격
1. 생태유아교육의 개념
1) 생태유아교육의 의미
2) 생태유아교육과 유아생태교육의 구분
3)관련용어의 이해
(1) 생태 대 환경
(2) 생명 대 목숨
(3) 생명운동 대 환경운동
2. 생태유아교육의 본질
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교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교 설명하고, 그 교육적 시사점을 논해 보았다. 이상에서 고찰해본 바와 같이 루소의 자연주의 및 아동중심주의 교육사상은 바제도우, 페스탈로찌, 헤르바르트, 프뢰벨 등에
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교육에 크게 영향을 둔 것은 ‘Parker school’과 ‘Dewey의 실험학교’였다.
파커와 듀이에 의하여 시작된 진보주의교육은 점차 사회적 세력을 형성하여 새로운 교육운동으로 전개하여 갔으며 1910년까지 계속되어 오다가 1919년에는 진보주의 교
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교육내용개선
*미국
:교육방법개선
20C
초
*독일의 교육개혁운동
*전원기숙학교 운동
*노작학교 운동
*예술교육 운동
*학생들의 자발적활동을 발달시킴
*새로운 교육이념과 목적으로 학교를 건립운영
*미국의 아동해방운동
*아동중심 교육
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교육 대학원 참고 교재)
▶ 두산 동아 백과사전 - 독일 문학편 Ⅰ. 인문주의와 신인문주의의 정의
Ⅱ. 신인문주의의 지적·사회적 배경
1. 신인문주의의 배경
2. 고전주의의 배경과 정의
Ⅲ. 신인문주의 학파
1. 헤르더의 `인
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교육목적
3) 교육 방법
4. 헤르바르트
1) 생애
2) 교육 목적
3) 교육 방법
5. 프뢰벨
1) 생애
2) 교육의 원리
6. 교육사적 의의
8.현대의 교육
1. 시대적 배경
2. 신교육 운동의 전개
1) 전원학사
2) 노작학교
3. 아동중심 교육사상
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교육 등 여러 교육활동에 적용되었다. 또 발달주의 교육의 아동을 하나의 인격체로 인식시켰으며, 아동 각자의 독자적 요구에 기초한 아동교육을 확립시켰다.
발달주의 교육이 심리학과 깊은 관련을 가진 것과 마찬가지로 사회화 교육운동
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교육, 평가, 치료로 표현하였다.
놀이시간은 바로 학습시간이 된다. 이는 감각 운동적인 능력, 기능을 형성해 나갈 수 있는 기회, 지적 기술을 배우는 기회, 정서적 발달과 사회성 발달을 위한 학습의 기회를 제공하게 된다. 아동은 놀이활동에
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