|
집단치료 프로그램 효과에 관한 연구. 이화여자대학원 석사학위논문.
Jim Gumaer(1990). 아동상담과 치료. 양서원.
Laura Sue Dodson(1982). 이근후 박영숙. 가족상담의 이론과 실제. 하나의학사.
McGoldrick, M. & Carter, E. A.(1982). The Family Life Cycle: A framework for
|
|
|
상담자의 상상력이나 이용 가능한 자원의 유무에 따라 상담에 사용되는 음악이 달라지고, 상담받는 아동이나 집단에 따라서도 달라진다.
음악은 그 성격상 전통적인 1:1의 상담상황에서 보다 집단에 적용될 때 더욱 효과적일 수 있다. 즉 한
|
|
|
상담면접의 두 가지가 있다.
조사면접의 경우는 자료수집에 있어서 회수율이 정확하며 반응이 빠졌는지를 직접 확인할 수 있고, 또한 지시의 불명료성을 제거할 수 있다는 것이 장점이다. 한편, 상담면접에서는 무엇보다도 면접자와 피면접
|
|
|
상담을 받을 수 있도록 함으로서 문제행동을 수정시켜야 할 것이라 생각해 보았다.
Ⅲ. 결론
폭력과 집단 따돌림은 피해학생 뿐만 아니라 가해 학생에게도 우리사회를 왜곡되게 바라보는 가치관과 인격형성에 영향을 미친다는 것에서 아동
|
|
|
집단 프로그램은 참여자들의 성장과 함께 실제적인 효과의 탁월성이 크다. 일반적으로 어떤 특정한 문제해결만을 위한 프로그램은 문제가 해결되면 끝이나 긍정심리를 기반으로 한 해결중심의 치료 집단 프로그램은 지역아동센터를 이용하
|
|
|
상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 /
|
|
|
Filial therapy / 가족 놀이치료 (family play therapy)
4. Adler식 놀이치료 (Adlerian play therapy)
5. 집단놀이치료 (Group play therapy)
6. 현실 치료 (reality therapy)
7. 공평 놀이치료 (fair play therapy)
8. 모래상자놀이 (Sand Play)
● 참고문헌
● 부모상담
|
|
|
집단 정체감의 발달은 자아 정체감을 촉진시켜 주지만, 부정적 집단 정체감은 자아 정체감의 혼동과 부정적 정체감 형성에 기여한다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 201
|
|
|
집단의 5세 아동들이 공격행동의 차이를 나타낸다면 그것은 \'동시대효과\'에 기인한 것이므로 이를 고려하여 해석해야 한다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발
|
|
|
상담소에서의 치료적 도움을 받아야 한다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지
|
|
메뉴펼치기
