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상담과 치료의 이론과 실제, 시그마프레스
한국대학상담학회(1993), 상담의 이론과 실제, 중앙적성출판사 1. 아동 집단상담의 가치
2. 디커만(Dickerman)의 집단 상담의 목표
3. 아동집단상담을 하였을 때 효과라고 할 수 있는 이점
4. 결
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할 수 있도록 돕는다.
Ⅲ 결론
아동집단상담이 모든 아동들에게 효과가 있는 것은 아닐 것이다. 짧은 기간의 집중적 집단상담이나 경험이 아이들의 생활을 다시 만들어 줄 수 있다고 믿지만, 사실 상담이나 심리치료란 그리 쉬운 것이 아니어
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상담의 이론과 기법. 연수자료.
홍경자 외(1996). 청소년 집단 상담. 서울: (재) 청소년 대화의 광장
홍경자(1986). 성장을 위한 생활지도. 서울: 탐구당
Gerald Corey(2000). 집단심리상담의 이론과 실제, 시그마 프레스
Charles L. Thompson 외(2001). 아동상
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할 때 역효과를 가져올 수 있기 때문이다. 따라서 집단지도자는 항시 집단원 개개인고 집단 전체의 준비도에 유의하고, 적절한 때 여러 가지 기술을 사용할 수 있는 능력을 가지도록 노력해야 한다.
2. 효과적인 집단지도자의 행동
1)경청
효과
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할 때 역효과를 가져올 수 있기 때문이다. 따라서 집단지도자는 항시 집단원 개개인고 집단 전체의 준비도에 유의하고, 적절한 때 여러 가지 기술을 사용할 수 있는 능력을 가지도록 노력해야 한다.
2. 효과적인 집단지도자의 행동
1)경청
효
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