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아동 양육방법으로 학대가 발생 할 가능성이 있는 집단에게 교육하고 훈련하는 프로그램이다. 주로 대상자는 이혼가정, 다문화가정, 미혼모가정, 저소득층가정 등이며 부모교육을 통해 부모역할에 대한 훈련과 올바른 양육기술 등의 교육을
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저소득 모자가정의 자립방안 연구
홍순혜(1998). 사례관리의 본질과 우리 사회에의 적용, 하트-하트종합사회복지관 사례관리 세미나 자료집
김연옥, 아동복지정책프로그램과 아동복지사업 (인터넷: http://www.hallym.ac.kr)
박승두(1996). 사회보장법,
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아동가정을 위한 가족지원의 종류
2) 장애아동가정을 위한 가족지원 실태
3. 현재 우리나라 장애아동가정을 위한 가족지원의 개선방안
1) 장애아동 가족프로그램의 다양화
2) 장애아동 가족기능 역량 강
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프로그램 수강아동의 거주지 현황으로는 1순위가 전체의 37.7%를 차지하는 몰운대영구임대아파트이다. 2번째로 많은 거주지는 몰운대아파트 1단지와 그 외 다대1동으로 다대1동 거주아동이 대부분이며, 그 중에서도 저소득가정의 아동들이 프
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프로그램이 청소년의 사회성발달에 미치는 효과 ,김현주, 장영 란, 청소년시설환경, 2008 - 방과 후 프로그램에 참여하는 저소득 가정 초등학교 아동의
자존감 향상 및 대인관계 형성에 관한 연구에 관하여 -
1. 문제제기
2. 문
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아동들에게는 광활한 직업세계에 대한 다양한 방식의 소개가 요구되고 있다.
그리고 상급학교 진학보다 직업을 갖기는 원하는 저소득지역 빈곤아동들에게 자활지원서비스를 제공하는 것은 그 빈곤아동이 속한 가정의 탈 빈곤에도 중요한 계
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아동의 행동문제와 사회적 능력에 미치는 효과, 남서울대 디지털 정보대학원
2. 조희숙. 저소득가정 부모의 양육태도와 아동의 학업성취 및 자존감에 관한 연구, 명지대 사회복지 대학원
3. 이주헌. 재가노인을 위한 사례관리 유형개발과 그
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아동의 정서행동문제에 미치는 영향」. 석사학위논문. 순천대학교 대학원.
김은정. (2009). 「지역아동센터가 저소득 가정 아동복지에 미치는 영향 」. 석사학위 논문, 경북대학교 대학원.
구은미. 2010. “지역아동센터 프로그램 질과 전문성에
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가정의 이해
제2장. 아동가정지원활동의 이해
Ⅱ. 지원사업을 위한 주요기술
제 1장. 가족과 관계 맺기
제 2장. 지역사회와 관계 맺기
제 3장. 보호자상담
제 4장. 가정방문
Ⅲ. 아동가정지원 프로그램
제 1장. 아동가정지원 프로그
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프로그램
1.방과후 프로그램의 정의
2.방과후 프로그램의 목적과 활동
제 2 절 한부모가정과 아동
1. 한부모가정의 정의
2. 한부모가정의 문제
3. 한부모가정 아동의 특성
제 3 절 방과후
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