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등학교에서 주력하고 있는 주요 사업 프로그램으로는 “또래 상담반”프로그램이 있다. 담임교사 추천으로 신청한 5, 6학년 학생들을 대상으로 상담함에 고민을 적은 친구들의 사례들을 또래 상담반 아이들끼리 함께 나누고 그 고민들을 해
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발달과 또래집단 형성
2) 단체놀이 선호
3) 도덕성 발달
4) 학교생활 경험과 대중매체의 영향
IV. 발달장애 아동
1. 학습장애
2. 주의력결핍과잉행동장애
3. 품행장애
4. 반응성 애착장애
5. 학교공포증
6. 아동학대
* 참고문헌
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초기에는 친구집, 친구의 자취방, 여관 심지어는 노숙, 빈집, 공토 등에서 기거하게 되는데 가출이 장기화되면 돈과 주저가 함 께보장되는 직장을 선호하게 된다. 가출청소년에 대한 사회적 지지망이 부족한 우리사회에서 이들은 결국 유해업
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등, 스트레스, 가정불화, 가족병리, 맥커빈, 1. 서론
2. 본론
(1) 가족 스트레스 연구 발전
(2) 가족 스트레스 연구 동향
1) 초기 가족스트레스 연구
2) 1970년대 이후
3) 힐의 ABC-X 모델
4) 롤러코스터 모델
5) 맥커빈의 이중 ABC-X
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3]
가족상담 개입기술을 요약하고 자기가족 중심으로 보웬식 가족치료 기법 활용 분석하세요.
1. 가족치료의 정의와 특성
2.가족치료의 필요성
3.보웬 가족치료 삼각관계
가족상담 초기에서 공통적으로 사용하는 전략들
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등교거부
4) 아동비만
4. 사회복지실천과의 연관성
▶아동을 위한 지지적인 성격의 사회복지 서비스
▶부모들의 역할을 일부분 대행해 주는 것
▶가정을 벗어나 다른 곳에서 보호를 제공하는 것
1) 신체적 발달에서의 사회복지 실천
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등은 참가자의 욕구, 동기, 능력, 발달 경로에 따라 달라져야 할 것이다. Ⅰ. 입문
제1장 발달정신병리
1.아동 정신병리의 역사적 사건들
2.정신병리에서 성인과 아동의 차이
3.정상발달과 이상발달
4.발달정신병리란
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어려움 등이 생겨, 청소년 비행이나 우울증과 동반되는 경우가 많다.
참고문헌
정신장애와 치료 가이드북, Johnson 저, 김진영 역, 학지사, 2009정신장애와 가족, 서미경 저, 집문당, 2007정신건강과 상담, 이동훈 외 저, 학지사, 2013정신건강과 성격
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등교 거부율 증가
4. 학교폭력을 예방하기 위해 부모와 교사(유아교육기관)의 역할
1) 학교폭력을 예방하기 위해 부모의 역할
2) 학교폭력을 예방하기 위해 교사의 역할
3) 학교폭력을 예방하기 위해 유아교육기관의 역할
5. 나의 의견
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설정
학습의 본질
증가된 유대감, 생활기술 습득, 높은 기대감, 참여기회
다차원적 교수법: 지도, 재연, 코치, 개입, 행동유발
좋은 교수법
증가된 유대감, 보살핌과 지지, 높은 기대감, 참여기회
개인의 학습목표에 기초한, 변화인식적인, 학제
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