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등에 대해 논의 .
2.집단사회복지 실천과정
1)준비단계: 집단이 형성되기 이전에 사회복지사가 집단에 대한 계획과 구성에 대해 준비하는 단계.
준비단계의 과업: 집단목적의 설정.
2)초기(시작)단계: 초기단계의 과업-성원소개. 집단목적
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자기통제 능력에 미치는 효과분석” 1. 서론
2. 본론
1) 자아개념
2) 자아존중감
3) 자기효능감
3-1) 정서적 학대
4) 자기통제
5) 정서발달
6) 도덕성발달
7) 친사회적 행동
8) 또래 관계
3. 결론
4. 참고 및 문헌
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어려움이 있을 수 있다. 이러한 면을 극복하기 위한 방안에 대해 논의하시오.
1) 목표관리(MBO)란?
2) 목표관리(MBO)의 이론적 배경
3) 목표관리(MBO)의 장단점
① 목표관리(MBO)의 장점
② 목표관리(MBO)의 단점
4) 성과 중시 경향으로 인한 인간
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등이다.
* 참고문헌
미술치료기법2 : 최외선, 김갑숙 외 2명 저, 2013, 학지사
실제 적용 중심의 미술치료 : 정현희 저, 2006, 학지사
놀이치료의 이론과 실제 : Kevin J. O’Conner, Lisa D. Bravermanr 저, 이승희 외 2명 역, 2011, 시그마프레스
미술치료의 매
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부모의 학력
(3) 형제 관계
3) 미디어와 지역사회환경 요인
(1) 지역차
(2) 소득수준
3. 언어발달의 개인차를 줄이기 위한 효과적인 해결방안
1) 부모교육
2) 그림책
3) 또래관계
4) 교사-유아관계
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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또래
이웃들과 소통단절
2.가족
가족구성원들과의 의사소통 단절
할머니와의 갈등
가족의 역할관 재정립 및 치매노인 부양가족의 관계개선프로그램 실행
정서문제해결 위한 인지행동치료 프로그램
exo
치매에 대한 정확한 인지, 정보 부족
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자기통제훈련이 자기통제 능력에 미치는 효과분석” 1. 서론
2. 본론
1) 자아개념
2) 자아존중감
3) 자기효능감
3-1) 정서적 학대
4) 자기통제
5) 정서발달
6) 도덕성발달
7) 친사회적 행동
8) 또래 관계
3. 결론
4. 참고 및 문헌
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1) 면담
2) 관찰평가
3) 지적능력평가
4) 학업성취평가
5) 성격평가
3. 분석단계
4. 해석과 활용단계
III. 상담단계
1. 아동상담자의 역할과 태도
2. 초기단계
3. 중기단계
4. 말기단계
5. 상담의 종료와 추후평가
* 참고문헌
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초기에 유아는 어머니와의 기본적인 정서관계에서 그리고 그 후에는 유아를 둘러 싼 가족이나 또래관계에서의 정서적인 교류에서 심리적 갈등이 커지게 되면 문제가 발생한다.
외부로부터의 정서적인 자극에 대해 극복 할 만큼 자아가 강하
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준비해 놓았다. 약봉투에는 12일 저녁, 13일 아침, 13일 점심 등과 같이 꼼꼼하게 적어 놓았다. 아동들은 전 날 상담소에 대한 안내를 받아서인지 “빨리 가자”며 들떠 있었다. 모와의 분리과정에서도 불안감이나 거부감 대신 재미있는 곳에 간
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