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아동학대를 예방하고, 재발을 방지하기 위해서는 학대 행위자에 대한 개입이 필수적이다. 학대 유형, 학대 정도 등과 학대 행위자 부모의 특성에 맞는 학대 행위자 개입 프로그램, 예를 들자면 가족치료, 생활기술훈련, 경제적 지원, 스트레스
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아동학대와 보육교사 직무스트레스는 아무런 관계가 없다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 아동학대의 원인이 보육교사의 직무스트레스라고 가정하고 관할 어린이집 교사를 대상으로 양적연구를 실시할 계획하고 이에 맞는 예방프로그램을 실시할 계
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사회복지사의 개입으로 피학대 아동 및 부모의 치료와 지지에 각종 자원을 동원시켜야 한다. 아동학대가 그 가정의 빈곤, 실업, 장애, 질병, 환경, 부모의 통제능력 및 양육기술의 부재 등인지를 파악하여 적절한 서비스를 제공해야 한다. 특
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학대의 위험을 제거하는데 그 목적이 있다. 첫째, 응급조치 프로그램은 아동학대예방센터에서 아동학대의 신고를 접수한 후, 아동학대 전문상담원이 현장조사를 실시하여 학대 피해아동의 보호치료 등 신속한 개입을 통하여 아동학대의 위
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개입을 통해 건전한 성문화와 남녀가 공존할 수 있는 양성문화를 정착시키기 위해 적극 참여하여아 한다.
또한, 개입하기 위한 구체적인 방안으로는 다음과 같다.
첫째, 학교사회복지사는 교직원에게 아동학대의 표시와 증후 및 신고의 의무
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아동학대 관련 정책과 프로그램
(1) 아동학대. 방임의 예방
아동복지 분야의 경우, 자원은 제약되어 있으면서 요구는 증가하는 실정이다. 그래서인지 현재의 아동복지제도에서 강조하는 것은 예방적 측면이 아니라 위기개입 측면인 경우가
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개입이 보다 효과적일 것입니다. 이러한 논의를 통해 아동학대 문제를 해결하는 데 있어 행동주의 이론의 유용성을 재확인할 수 있었습니다.
7. 참고문헌
박현주, \"스키너의 조작적 조건형성 이론을 활용한 부모 교육 프로그램\", 한국사회복
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프로그램은 학대를 경험한 아동들로 집단을 구성하여 안정감과 소속감을 제공하고 연령에 적합한 역할 수행 능력과 자아 존중감의 향상을 도모한다.
(4) 평가 및 종결
- 사례 개입 결과에 대한 평가는 개입 목표가 달성되었는지를 판단하는 단
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아동학대 문제의 심각성을 먼저 인식시키는 것이 사회복지사의 중요한 역할중 하나이다.
(2) 부모교육 실시
아동학대예방을 목적으로 하는 부모교육 프로그램으로 부모의 연령, 학력, 직업을 고려한 프로그램에 포함되어야 하겠다. 아주 젊은
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아동학대 예방센터의 질적이고 양적인 수준을 높여서 미리 아동인권의 침해를 예방해야 할 것이다. 침해받은 어린이의 마음을 치유하고 그 부모를 교육하는데 드는 비용은 사전에 교육프로그램을 기획하여 계도하고 이러한 사례를 사전에
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