|
아동학대의 예방과 치료는 국가와 사회가 우선적으로 해결해야 할 중대한 과제가 아닐 수 없다. 우리도 구체적이고 치밀한 방법으로 아동학대에 대처해 나아가야 할 것이다. 경찰조직 하나만을 국한해 보아도 그렇다. 아동학대가 무엇인지
|
|
|
아동 스스로 학대인식을 갖도록 학교 측에서 학생교육에 활용할 수 있도록 예방 프로그램 등을 통해 교육을 진행하는 것에 선행되어야 하겠다. 그리고 우리 모두 방임학대에 대해 개입할 책임이 있기 때문에 다양한 영역의 전문가들에게 조
|
|
|
아동의 정신적, 신체적 악영향을 받을 뿐만 아니라 가정에서의 아동학대와 함께 일어난다면 아동은 가정과 학교에서 모두 고립되게 되며 특히 아동에게 다른 사람들에 의하여 설정된 규칙을 준수하는 유일한 방법은 폭력의 사용이라는 부정
|
|
|
학대자에 대한 재신고시 처벌기준을 강화
현재 우리나라에는 학대받은 아이들을 결국 다시 가정으로 되돌려 보내고 있으면서, 그 학대자가 다시 아동을 학대했을 경우 어떻게 해결할 것인 지에 대한 해결책은 마련해놓고 있지 않기 때문에,
|
|
|
아동학대 방지를 위한 사회복지사의 역할은 앞으로도 더욱 중요해질 것으로 예상된다. 사회구조의 변화, 가족형태의 다양화, 양육환경의 변화 등으로 인해 아동학대의 양상도 변화하고 있으며, 이에 대응하기 위한 새로운 접근방법과 실천기
|
|
|
의 실행, 문화.오락시설 및 지역사회 활동의 증대, 아동 보호자의 심리적 위화감을 해결할 수 있는 사회적 활동 제공하기 위해 노력해야 한다. 이제는 어린이집, 유치원 차원에서 아동학대에 대처하기 위해 부모역할 수행을 도와야 하며, 자녀
|
|
|
해결교육 방안연구」, 서울교육대학교 교육대학원 석사학위 논문
신혜영(2003),「부모로부터의 학대경험과 공격성 및 대인불안간의 관계 :초등학교 고학년 아동을 중 심으로」, 서강대 교육대학원,p24
김여주(2009), 「satir 의사소통훈련 프로그
|
|
|
아동방임·학대와 관련하여 일하고 있는 사람들을 통해서 아동을 격리시켜 치료하는 위기개입방법을 사용해야 한다. 부모는 그들의 정서적인 상태를 안정시키고 그들의 현실적인 문제나 가정내의 갈등을 가능한 협조적으로 해결하도록 도와
|
|
|
아동의 행동을 줄이는 방법을 교육하는 것이다.
마지막으로 적절한 아동학대 관련 서비스 제공을 위한 관련기관의 네트웍 구축을 지원해야 한다. 다양한 문제 및 원인을 가진 아동학대 해결은 일부의 관심 있는 사람들이나 기관의 노력만으
|
|
|
학대행위자의 교육의 참여를 강제화 할 수 없다. 이에 대한 강제조항의 신설이 필요하다.
즉, 부모가 아동을 학대하게 되는 상황에 대한 연구를 통해 부모들이 아동을 구타하지 않고 효과적으로 양육하는 방법을 배울 수 있도록 \'부모교육 프
|
|
메뉴펼치기
