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아동의 조치에 정보를 활용할 수 있어야 한다. 이러한 전자정보관리는 사회사업가가 아동 또는 가족과 함께 하는 시간을 늘려주고 그 밖의 보고서 작성과 같은 업무를 위한 시간을 줄여 준다.
3) 아동복지 인력의 전문화
아동복지 실천에서
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4. 개입과정
1) 개인과 가족 차원에서의 개입
2) 집단 차원에서의 개입
3) 지역사회 차원에서의 개입
5. 개입의 방법 및 연구 활동
1) 예방적 상담
2) 프로그램의 실행
3) 교육과 훈련
4) 대학교육과 연구 활동
참고문헌
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개입은 다양한 체계로 확대시킨 통합적 접근에 기초하기 때문
(2) 사례관리의 기본원칙
(3) 사례관리의 주요 기술
(4) 사례관리의 과정
3. 아동복지실천기술
가. 교육
0 교육대상은 아동/아동의 부모
0 아동교육 : 아동기의 발달특성/아동의
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아동복지의 목적은 국가 발전의 원동력, 국가 부강의 기본 및 국가 안정의 바탕이라고 할 수 있다. 한편 가치 면에서 볼 때 아동복지는 인격 완성의 기초를 마련해 주며 아동의 기본권을 보장해 주는 것이라 할 수 있다. 실천적인 면에서 아동
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아동을 위해 Macro, Mezzo, Micro 시점으로 개입, 연결하도록 담당인력의 양성교육 절실하다. 기술적이고 기능적인 교육 뿐 아니라 빈곤아동과 지역사회를 보는 통합적인 시각의 개발, 현장의 실습 강화, 훈련가로서의 자세, 가치 등이 더더욱 필요
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프로그램을 장기적인 측면에서 강화해야 한다.
두 번째로 가정폭력상담소의 부족현상을 들 수 있다. 가정폭력상담소는 2000년 현재 전국에 89개소가 있으며, 대부분 광역시를 중심으로 설치되어 있다. 중소도시의 경우에는 전무한 실정이어서
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개입해야 할 필요가 있다.
4. 참고문헌
1) 한미애. \"원예치료 프로그램이 지적장애아동 및 가족관계성에 미치는 영향.\" 국내박사학위논문 단국대학교 대학원, 2014. 경기도
http://www.riss.kr/link?id=T13544781
2) 박희숙. 사회복지실천론. 경기도: 공동
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아동이 발생한 경우 사회복지사는 일차적으로 친인척에 의한 대리양육이나 가정위탁을 재고할 필요가 있으며. 시설보호를 해야 할 경우도 아동의 성장발달을 위해 소규모 보호 시설을 고려하는 것이 필요하다. 이러한 서비스를 실천하기 위
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아동을 포함한 영세지역의 아동들을 위한 복지사업
4/ 입양 및 가정위탁 프로그램의 적극적인 활용
2. 일반아동에게 필요한 서비스
1/ 건전한 생활환경과 놀이 및 여가시설 확충
2/ 학교사회사업가의 적극적인 개입
II. 부모에게 필요
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아동의 문제를 악화 시키게 되는 것은 아닌지에 대한 충분한 검증을 거쳐야하고 선정기준도 장기적으로는 마련해야 한다.
<참고문헌>
- 이순형 외 공저 아동복지 이론과 실천 3판- 법제처 http://www.moleg.go.kr/
- 보건복지부 http://www.mohw.go.kr/
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