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아동의 성 학대를 예방하기 위하여 가정이나 교육기관을 통해 아동연령별 맞춤 성교육 및 성 학대 예방프로그램 등이 제공되어야 할 것이다.
마지막으로 학대 동을 위한 보호 및 치료시설을 국가적 차원에서 체계적으로 설치한 후 이의 효과
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실천할 수 있도록 하는 것이 중요합니다.
마지막으로 아동 스스로의 권리와 자기보호 능력을 강화하는 교육은 아동이 사회의 책임 있는 구성원으로 성장하는 데 기여할 것입니다. 이는 학대로부터 자신을 보호하고 적극적으로 자신의 목소리
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학대가족에 대한 개입
■ 학대아동개입을 위한 협력체계 구성 및 전무가 교육 프로그램
사업명
목표
사업진행내용
전
문
가
양
성
교
육
아동학대
전반에
관한 교육
사례관리
및
개입기법
교육
지역사회복지관의
전문 인력을
양성한다.
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인 사회복지사의 개입으로 피학대 아동 및 부모의 치료와 지지에 각종 자원을 동원시켜야 한다. 아동학대가 그 가정의 빈곤, 실업, 장애, 질병, 환경, 부모의 통제능력 및 양육기술의 부재 등인지를 파악하여 적절한 서비스를 제공해야 한다.
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아동학대가 발생한 가족에 대해서는 매우 조심스러운 접근과 장기적 안목의 개입계획이 필요하다. 우선 이미 아동학대 문제를 가진 것으로 밝혀진 가족을 대상으로는 아동과 가족에 대한 치료와 재활 및 재발 방지 프로그램이 필요하다.
현
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제점들이 분석되었고, 치료계획과 전략이 효과적으로 실시되도록 많은 상담원들이 개입되었다. 그러나 많은 시간과 예산, 전문가들의 개입은 적극적인 예방 프로그램이 절실히 필요함을 피력하였고, 적극적인 예방사업이야 말로 학대를 근
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프로그램 즉 다음과 같은 정책적 지침을 기초로 아동학대와 방임 등을 예방하고 아동의 건강한 성장을 촉진하는 것을 그 목적으로 가정방문활동을 실시하고 있다.
아동학대와 방임을 방비하는 가장 효과적인 방법은 신생아 부모에게 개입하
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아동학대의 원인이 보육교사의 직무스트레스라고 가정하고 관할 어린이집 교사를 대상으로 양적연구를 실시할 계획하고 이에 맞는 예방프로그램을 실시할 계획에서 위 연구에 대해 독립변수와 종속변수 및 영가설을 작성하여 보았다. 위와
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서론
Ⅱ 본론
1. 아동학대 및 방임의 유형
2. 우리나라의 아동학대 및 방임의 실태
Ⅲ 결론
1. 방임아동문제 해결방안
1) 가족내 지지 강화
2) 학교환경을 활용한 프로그램 실시
3) 아동학대예방센터와 기관과의 연계
Ⅳ 참고문헌
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아동학대 신고의무자 로 되어 있는 교원,의료인,아동복지시설 종사자 등의 자격 취득 교육과정에 관계 중앙행정기관의 장으로 하여금 아동학대 예방 및 신고와 관련된 교육내용을 포함시키도록 하였다.
참고자료
- 아동복지 이론과 실천 |
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