|
아동복지』, 학지사, 2006.
<논문>
1. 고주애 외, 「아동학대예방교육 프로그램(비밀친구)의 효과성에 관한 연구」, 어린이 재 단(한국복지재단) 직원연구 논문, 2006.
2. 김태임, 「아동학대」, 대진대학교, 2007.
3. 이현기, 「아동학대 유형별
|
|
|
학대 피해자 수용시설, 위탁 부모 등)으로 피신시키도록 조치해야 한다. 학대받는 사실을 알고도 그대로 생활하도록 방치하는 것은 학대를 묵인하는 결과로 피학대 아동에게 무력감을 주며 아무도 자기를 도와줄 수 없다고 믿게 되어 깊은 정
|
|
|
2. 연구문제
Ⅱ. 이론적 배경
1. 아동학대의 정의
2. 아동학대의 유형
3. 아동학대의 원인
4. 아동학대의 영향
Ⅲ. 조사방법
1. 조사대상
2. 측정도구
3. 연구절차
Ⅳ. 조사결과
Ⅴ. 논의 및 결론
Ⅵ. 참고문헌
|
|
|
아동보호전문기관(http://www.kn1391.or.kr/2012/main.html)
국가정보법령센터(http://www.law.go.kr/main.html)
중앙아동보호전문기관(http://korea1391.org/new_index/) 1. 아동학대의 개념과 유형
2. 아동학대의 실태와 현황
3. 아동학대의 원인
4. 아동학대에
|
|
|
아동학대예방센터
아동학대 없는 세상 만들기
사회복지법인 한국복지재단 아동학대 상담센터
아동복지의 이해 (윤황지 지음)
아동학대전문상담원과정(2002). 국립보건원 보건복지연수부
※참고 논문
박은경, 아동학대의 실태와 대책연구
|
|
|
연계협력을 통하여 학대아동 가족의 욕구와 학대를 유발하는 원인을 파악하고, 적절한 개입전력의 수립과 서비스를 제공하게 된다.
⑤ 종결 및 사후관리단계
이 단계에서는 설정된 목표가 달성되었는지, 제공된 서비스가 효과적이었는지 등
|
|
|
아동학대 문제를 해결하기 위한 지속적인 연구와 정책 개발이 필요하다. 아동학대의 원인과 실태를 정확하게 파악하기 위한 연구를 지속적으로 수행하고, 필요시 정책을 수정보완하여 아동학대 문제에 대한 대응력을 높여야 한다.
Ⅲ. 결론
|
|
|
하였거나, 성폭행 등과 같이 아동학대행위자의 죄질이 나쁘고 계속 아동을 학대할 가능성을 가지고 있으며, 뉘우치는 기색이 없는 행위자에 대해 처벌이 필요할 때는 경찰에 수사를 의뢰하여야 한다.
Ⅲ. 외국의 아동학대 관련 서비스
아동
|
|
|
하였거나, 성폭행 등과 같이 아동학대행위자의 죄질이 나쁘고 계속 아동을 학대할 가능성을 가지고 있으며, 뉘우치는 기색이 없는 행위자에 대해 처벌이 필요할 때는 경찰에 수사를 의뢰하여야 한다.
Ⅲ. 외국의 아동학대 관련 서비스
아동
|
|
|
습의 기회를 제공해야 할 것이다. 그러나 상황에 따라 교사가 아동학대의 가해자가 되고 있는 바, 교사에 대한 도덕성 교육 및 인성교육을 강화하여 아동학대가 발생되지 않도록 보육교사 양성 체계를 수정해야 된다고 생각해보았다.
라. 사
|
|
메뉴펼치기
