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아동학대예방센터에서는 학대신고가 들어오면 사실 확인을 하고 치료나 보호 같은 그 후 개입은 다른 시설들에 의뢰된다고 하였는데, 아동의 포괄적이고 체계적인 개입이 효과적으로 이루어질 수 있게 한곳에 모여 있으면 좋겠다는 생각도
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아동대상 범죄의 정의
B. 아동대상 범죄의 현황
C. 아동 가해자의 정의 및 현황
Ⅱ. 본 론
A. 아동학대
1. 아동학대의 정의
2. 아동학대의 유형
3. 아동학대 관련 범죄 현황
4. 아동학대의 원인
5. 아동학대 관련법안
6. 문제점
B. 아동대
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아동복지론』, 공동체, 2020.
이수진, 「아동학대 신고체계 개선방안」, 한국사회복지학, 제45권, 2019.
정혜경, 『아동권리와 복지』, 박영사, 2022.
최민수, 「아동학대 예방을 위한 부모교육 프로그램 연구」, 아동복지학회지, 제38권, 2023.
정다
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아동보호전문기관에서 운영하고 있는 14개소에 쉼터 지원사업을 하였다. 이제 막 발걸음 단계라고 볼 수 있다. 또한 전문적인 치료 프로그램도 매우 부족한 실정이다. 아동학대 유형에 따라 원인과 후유증에 차이가 있으므로 각 특성에 맞는
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아동학대의 현황과 문제 해결을 위한 정책적 방안,\" 한국사회복지학회, 2021.
박정미, \"생태체계 이론을 통한 아동학대 문제 해결방안,\" 아동복지연구, 2020.
이수진, \"가족 중심 개입 기술의 효과성과 적용 방안,\" 한국가족치료학회, 2019. "
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치료의 기본전제
이야기치료는 내담자의 문제와 그 해결에 대해 다음과 같은 기본적 전제를 갖고 있다.
1) 인간은 능동적 행위자
인간은 자신의 경험을 만들어 내는 존재이자 해석하는 존재다. 사람은 자신에게 일어나는 삶의 사건을 해석하
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학대 피해 아동이 안전하게 머물 수 있는 보호시설과 지원 체계도 확대되어야 하며, 보호시설에서 생활하는 아동들이 충분한 정서적 지원을 받을 수 있도록 심리 상담 및 치료 프로그램을 적극적으로 운영할 필요가 있다.
아동학대 문제는 단
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치료의 기본전제
이야기치료는 내담자의 문제와 그 해결에 대해 다음과 같은 기본적 전제를 갖고 있다.
1) 인간은 능동적 행위자
인간은 자신의 경험을 만들어 내는 존재이자 해석하는 존재다. 사람은 자신에게 일어나는 삶의 사건을 해석하
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프로그램 효과에 대한 메타분석’,
신주영, 김정민, 2018, ‘성인 ADHD 대학생을 위한 인지행동치료(CBT)와 마음챙김기반 스트레스 감소 개입(MBSR)의 효과 비교 ―인지, 정서 및 실행기능을 중심으로―’
김지연, 김정민, 조은별, 2018, ‘아동학대
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치료
4. 가정폭력 청소년을 위한 가족 상담 및 치료의 관점으로 사례분석 - 게슈탈트 예술치료
1) 프로그램의 목적과 목표
(1) 체험확장
(2) 통합
(3) 자립 및 책임자각
(4) 성장
2) 프로그램의 구성
(1) 초기 단계(1-3회기)
(2) 중기 단계(4~7회
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