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아동학대 해결위한 방향제시
내가 생각한 아동학대문제에 대한 중요한 것은 우리들의 인식의 변화이다. 아무리 훌륭한 법체계와 프로그램, 그리고 국가적 지원이 있다고 하더라도 우리들의 인식이 따라가지 못한다면 이 모든 것이 무용지물
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아동학대 실태조사」.
여성가족부(2006), 「여성정책연차보고서」.
여성가족부 홈페이지 www.mogef.go.kr.
한국여성의 전화연합, 「2004 시민연감」. Ⅰ. 서론
1. 가정폭력의 분류 및 정의․․․․․․․․․․R
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예방체계 구축방향
1) 분권화에 대비한 체계적인 전달체계의 확립
2) 관련자와 국민을 대상으로 한 가정폭력예방교육 의무화 신설
3) 홍보의 강화
4) 가해자 교육의 강화
5) 체계적인 가정폭력 관련 연구의 확대
3. 가정폭력
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기술
6) 억압된 분노와 적대감
7) 손상된 신뢰능력 Ⅰ. 성학대의 개념
Ⅱ. 성학대의 현황 및 관련법
Ⅲ. 성학대의 증상, 후유증, 예방
Ⅳ. 성학대 관련 프로그램
Ⅴ. 성학대 사례
Ⅵ. 법제도의 한계
Ⅶ. 느낀 점
Ⅶ.참고자료
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학대의 위험성의 정도에 따라 다음과 같이 분류된다.
(1) 1차 예방사업
아직 문제가 발생하지 않은 일반가정과 아동의 안전과 건강 및 복지 지원과 일반인들의 아동학대 심각성에 대한 인식을 제고하는 것을 목적으로 한다. 구체적 프로그램으
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예방 및 피해 아동 보호를 위해 설립된 기관으로, 각 지역에 위치하여 아동학대 사건을 신고받고 조사하는 역할을 합니다. 이 기관은 피해 아동에 대한 상담, 치료, 보호 서비스 등을 제공하며, 아동의 안전을 확보하기 위한 다양한 프로그램
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아동학대를 예방할 수 있다.
또한 교육기관 및 지역사회봉사기관들은 협력하여 위기에 처한 가정, 부모, 아동의 특별한 요구를 반영하여 원조적인 우호체계 안에서 개인과 가족을 위한 탁아서비스, 부모교육프로그램의 실시 건강서비스, 지
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아동요인
(3) 가정ㆍ사회적요인
3. 아동학대 예방의 중요성
4. 아동학대의 예방대책
(1) 가족 지원체계를 마련하여 가족의 재통합과 회복을 지원한다.
(2) 아동학대 예방 및 학대 유형별 맞춤형 프로그램을 개발하여 보급한다.
(3) 사회
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아동의 정서적 학대 및 방임 경험과 우울증상의 관계에서 스트레스 대처행동의 매개효과”, 숙명여대, 2009
- 서수정, “정서적 학대 예방을 위한 부모교육 프로그램 개발 및 효과 검증”, 이화여대, 2002 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 교사로서 학대
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아동 양육방법과 관련된 부모교육의 실시가 반드시 필요하며, 부모가된 이후에도 아동의 발달수준에 맞는 단계적인 교육프로그램을 실시하여 아동학대를 예방하도록 해야 한다. 부모교육을 우리나라의 의무교육 교과 과정에 포함시키거나,
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