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정서적아동 학대 및 방임*
1. 아동학대의 정의
2. 아동학대의 유형
3. 아동학대의 원인
Ⅰ. 이 론
Ⅱ. 학교에서 전체를 대상으로 실행할 수 있는 프로그램
Ⅲ. 대상에 대한 집단 프로그램
∥세부적인 계획들∥
Ⅳ. 아동학대가 일어나는
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게 다뤄야 한다\" 고 밝혔다.
○ 가정지원서비스 강화
결함가정일수록 아동학대가 일어나기 쉽고, 알콜중독.빈곤.정신질환 등 학대원인이 치유되지 않는 한 학대는 재발되게 마련이다. 때문에 전문가들은 학대원인 제거를 위한 복지서비스 강
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학대 --------------------------------------- 2
(2)정서적학대 --------------------------------------- 2
(3)성적학대 ----------------------------------------- 3
4)학대의 사례 통계 분석 ------------------------------- 3
◈방임 관련 기사 -------------------------------------- 4
2.아동방임
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아동학대 유형에 따른 징후와 후유증
4. 아동학대ㆍ방임의 원인
5. 아동학대ㆍ방임의 원인론
1)자아정체감과 통제이
2)가족체계이론
3)스트레스 이론과 환경적 요인
4)사회구조적 요인
Ⅲ.아동학대ㆍ방임의 실태 및 문제
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학대가 또래애착과 교사애착에 미치는 영향 학업성취도의 조절효과를 중심으로, 청소년복지연구 제15권 제1호 Journal of Adolescent Welfare
2013, Vol. 15, No. 1, 201-226.
유정아 정익중 (2011), 방임이 초등저학년 아동의 우울 및 공격성에 미치는 영향,한국
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아동학대 예방 및 치료를 위한 가정 지원 서비스의 강화
아동학대예방사업을 시행함에 있어 이러한 서비스의 시행은 아동의 입장에서 가장 적합한 것이 되어야 하고 아동이 가장 원하고 적합한 환경은 가정이며 이 가정이 서비스의 목적이
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접촉하거나 아동의 성기를 만지는 행위, 아동 앞에서 옷을 만지며 자신의 성기를 만지는 행위 1. 아동학대란
2. 신체적학대, 정서적삭대, 방임
3. 학대사례유형
4. 학대관련 통계자료(학대성비율, 학대정소 등)
5. 학대 사진 및 관련 사진
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아동에게 제공하는 생활지도 등의 서비스를 의미
(6) 교육서비스
피해아동의 학업활동을 목적으로 제공되는 모든 서비스를 의미 : 학습지도, 현장체험, 학원수업 등
6. 아동학대 문제 개선방안 제시
먼저 아동학대 예방 및 최소화를 위해 아동
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아동복지센터
전남아동학대예방센터
중앙아동학대예방센터
아동학대예방사업
아동학대없는세상만들기 Ⅰ.서론
Ⅱ.아동학대·방임의 이론적 배경
1. 아동학대ㆍ방임의 정의
2. 아동학대ㆍ방임의 유형
1)신체적 학대
2)정서적
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아동학대의 유형에는 신체적학대(아동의 신체에 상해를 주는 학대), 정서적학대(아동의 정신건강 및 발달에 해를 끼치는 학대), 성적학대(아동에게 성적 수치심을 주는 성희롱, 성폭행 등의 학대), 방임(고의적, 반복적으로 아동양육 및 보호
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