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지도(학습, 수업)방법
1. 원인
2. 지도 방법
1) 부모의 끊임없는 사랑과 인내
2) 심리치료
3) 인지 - 행동 요법
Ⅴ. 읽기지도(학습, 수업)방법
1. 통합적 생활중심 교육과정
2. 총체적 읽기 지도
Ⅵ. 한국화지도(학습, 수업)방법
1. 용구 사
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지도와 상담, 공동체 2013
정문자 저, 아동상담의 이해, 학지사 2016 1. 독서상담의 정의
2. 독서상담의 목적
3. 독서상담의 원리
1) 동일시
2) 카타르시스
3) 통찰
4. 독서상담의 과정
1) 준비단계
2) 읽힐 자료의 선택 단계
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지도 시간
(2) 목표를 향한 지도
(3) 의욕적인 지도
(4) 변화 있는 지도
(5) 심리적 특성을 고려한 지도
(6) 개인차
Ⅱ 유아의 지각운동발달
1. 신경학적 견해
2. 동작학적 견해
3. 교육학적 견해
Ⅲ 아
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미술, 연극, 견학 등
⒟아동의 요구 및 흥미를 위한 활동: 놀이지도(사고력 게임,기타 실내 외 놀이)와 자유선택 활동(컴퓨터,독서,게임 등)
참고문헌
보육과정. 김용숙저. 서현사/ 보육학 개론. 김익균외 공저.교문사/
보육과정. 이순영외 공저
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지도
1. 듣기 지도
1) 교실영어
2) 신체반응활동(TPR)
3) 의사 소통활동
2. 말하기 지도
1) 통제된 말하기 연습
2) 유도된 말하기 연습
3) 자유 말하기 활동
3. 읽기 지도
4. 쓰기 지도법
1) 유의적 학습이 되게 한다
2) 단계적 학습이 되도록 한
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와 협력을 도모하고자 한다.
⑥ 재가복지사업
본 복지관 서비스 대상지역(심곡본동, 심곡본1동, 송내1동, 송내2동)에 거주하는 독거노인, 장애인, 한부모세대, 소년소녀가장, 저소득가정 등의 소외계층은 여러 가지 문제로 어려움을 겪고 있
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와 부모의 협력으로 아동의 환경 구성, 다른 양육자들도 아동의 발달에 영향을 줌을 인식하도록 지원하는데 중점을 두고 진행한다.
2) 교수절차
(1) 학습지도단계와 유아학습단계에 대한 고려
◈ 사물이나 시간의 개념은 그것들이 왜 그렇게
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지도사원,사수,장형,버디,브라더 등)
멘제(Menger) - 도움 받는 사람(Protege(불), Mentee(미), Mentoree(영) Menger(한국)
멘토링(Mentoring) - 멘토가 멘티와 활동하고 있는 상태(Mentor+ing)
② 멘토링 활동의 필요성
사회문제 중에서 가장 크게 대두되고 있는
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가능성을 믿고 나아갈 수 있도록 힘이 되어주는 교사가 되겠습니다. 1. 지원동기 및 향후 포부
2. 성장과정 및 가족사항
3. 생활신조 및 가치관
4. 성격의 장단점과 단점을 극복하기 위한 노력
5. 본인의 방과후교사 직무에 적합한 이유
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아동화표현유형
1. 시각형
2. 촉각형
Ⅳ. 로웬펠드의 미술표현단계
1. 착화기(錯畵期)(Stage of Scribble, 2-4세)
2. 전도식기(前圖式期) 또는 전상징기(前象徵期)(Pre-Symbolic Stage, 4-7세)
3. 도식기(圖式期) 또는 상징기(象徵期)(Symbolic Stage, 7-9세)
4.
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