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아동화의발달단계
1. 로웬펠드 (Victor Lowenfeld) 의 연구
2. 리드 (Herbert Read) 의 연구
3. 권상구의 연구
아동화의특징
1. 난화적 표현
2. 의인화적 표현 (animism현상)
3. 열거식 표현
4. 투시적 표현 (뢴트겐 화법.X-ray화법)
5. 동시성 표현 (전개
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가. 로웬펠드(Lowenfeld. V)의 아동화 발달단계
로웬펠드는 아동의 조형능력 발달 단계를 대체로 6단계로 나누고 각 단계별 특징을 다음과 같이 정의하였다.
① 난화기
보통 2세에서 5세에 해당하는 시기로 미분화 내지는 어린 유
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발달과정에 맞게 조력해야 할 것으로 생각한다.
4. 참고문헌
아동미술
박영주 저, 웬펠트의 아동화발달단계 특징에 따른 우리나라 아동화발달단계 특징, 이화여자대학교 교육대학원, 2004
김미남 저, 아동미술발달 이해를 위한 사회문화적 관
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아동화 표현특징에 관한 연구, 경상대학교 교육대학원 석사학위 논문, 1993
- 이종환, 개념파괴를 통한 아동화의 창의적 표현, 홍익대학교 교육대학원 석사학위 논문, 1984
- 황미순, 아동화의 발달단계별 표현특성에 관한 연구 : 6세~13세를 중심
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아동화에는 성인의 그림과는 다른 표현상의 특징이 있다. 이러한 특징을 잘 몰라서 그들의 표현을 나무라거나 창의력과 상상력을 저해하는 일은 없어야 할 것이다. 일반적으로 아동화의 발달단계를 크게는 난화기, 도식기, 사실기로 나눌 수
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발달론. 공동체.
최경숙(2006). 아동발달 심리학. 교문사.
황민순(2001). 아동화의 발달단계별 표현특성에 관한 연구. 석사학위논문. 경희대학교 교육대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동기발달의 특징
1) 심리사회적 발달에서 아동기발달의
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아동화 발달단계의 여러 연구
가. 로웬펠드(Lowenfeld. V)의 아동화 발달단계
나. 버트(Burt.C)의 아동화 발달단계
2. 연령별 아동화 발달 단계와 특징
가. 낙서기
나. 표현 의식기
다. 개념화기
라. 미사실기
마. 논리적 사실기
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아동화의 발달단계별 표현특성에 관한 연구, 경희대학교 교육대학원 미술교육전공 석사논문, 2001 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 아동화(아동그림, 아동미술)의 특징
Ⅲ. 아동화(아동그림, 아동미술)의 발달단계
1. 착화기(Scribbing), 2～4세
2. 전도식기(Pr
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발달단계(아동발달과정)의 아동서사발달단계
Ⅴ. 아동발달단계(아동발달과정)와 아동화발달단계
1. 직관적 표현기(유치부, 6?7세)
2. 상징적 표현기(초등학교 1?2학년, 8?9세)
3. 지각적 표현기(3?4학년)
1) 일반적 특징
2) 성장발달의 다양성
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특징
6) 아동 인지의 발달을 도와준다
Ⅶ. 아동발달단계(아동발달과정)와 아동화
1. 허버트리드(Herbert Read)
1) 유기형(Organic form)
2) 촉각형(Haptic form)
3) 구조형(Structured form)
4) 열거형(Enumerative form)
5) 상상형(Imaginativ form)
6) 장식형(Decorative
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