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전문인력의 교육과 자격에 관한 문제
3. 다변화 사회에 양성평등가족을 위한 대책
1) 우리 집이 있어야 한다.
2) 실천 가능한 가훈이 있어야 한다.
3) 가정에는 자녀(자식)가 있어야 한다.
4) 고학력 주부 재취업을 위해 노력한다.
Ⅳ. 결론
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아름다운 꾀꼬리를 노래한 것이다.
(2) 꾀꼬리의 울음소리르 들고 노래한 것이다.
(3) 화희화의 이별을 슬픔으로 노래한 것이다.
(4) 치희를 찾지 못한 왕이 그녀에 대한 연정을 노래한 것이다.
5. 생물의 분류 단계는 “종-속-( )-목-강-문-계”이
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업, 기악지도)의 의의
Ⅲ. 기악학습(기악교육, 기악수업, 기악지도)의 악기
1. 타악기
1) 음정이 없는 타악기
2) 음정이 있는 악기로 리듬의 연주와 가락 및 화성을 연주하는 악기
2. 가락 악기
Ⅳ. 기악학습(기악교육, 기악수업, 기악지도)
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소리, 예술적 재능으로 인해 외국 사신들에게까지 천하절색이라는 감탄을 받았으며, <송도기이>는 황진이를 선녀(仙)라고 극찬한다. ‘자색이 아름답고 재예(才藝)가 절세하고 가창(歌唱)역시 뛰어나 사림들이 그를 선녀라 하였다.’- 송
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업의 사회적 공헌활동을 위해 “늘푸른 사람들”이라는 사회봉사단을 자체적으로 운영하고 있고, 사랑의 M포인트 기부를 시행하고 있다. 또한 헌혈증 모으기 캠페인, 현충원 헌화 및 묘역정비, 사랑의 쌀 나누기 캠페인, 아름다운 가게 행사,
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협동관행, 정부에 의한 인보제도, 국가단위의상설복지기구가 중심이 되어 주민의 복지증진을 위해 실천해 왔던 일제시대 이전의 협동사업,
이전의 민간 협동체에 커다란 영향을 미친 협동조합운동, 조선사회 사업협회를 중심으로 한 일제
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) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 대중매체의 의미
Ⅲ. 대중매체의 특성
Ⅳ. 대중매체의 기능
1. 정보제공(환경 감시 기능)
2. 사회적 조정역할
3. 문화전수기능
4. 오락제공
Ⅴ. 대중매체의 단점
Ⅵ. 대중매체와 한국문화
Ⅶ. 결론
참고문헌
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holding)
8. 집단 따돌림 대처하기 : 학교
1. 설문조사
2. 교사 연수 활동 활성화
3. 학생회 운영 활성화
4. 학부모 회의
5. 휴식시간과 점심시간의 적절한 지도
6. 학급회의 시간을 이용하는 방법
7. 수업시간을 이용하는 방법
9. 결론
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(ice breaking), 정(靜) - 당신의 부모님을 사랑하십니까. (외 4건)
3) 관계개선프로그램(communication), 동(動) - 보물을 지켜라. (외 4건)
4) 집단협동프로그램(group dynamics), 정(靜) - 발로하는 가위바위보. (외 5건)
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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사회적인 원인0
2. 문화적인 원인
3. 영적인 원인
Ⅲ. 부부갈등의 목회 상담 적 접근
1. 부부갈등에 대한 목회 적 접근
2. 부부갈등 해소를 위한 실제적 제안
3. 효율적인 목회상담을 위한 제안
4. 부부갈등에 관한 목회상담의 한계
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