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아리스토텔레스의 정의와 관련하여 학생들을 교육시킬 수 있다. 법을 준수하며 공정한 사람이 정의로우며, 정의는 공동체의 행복을 증진시킨다는 점을 학생들이 알게끔 지도한다.
교과서를 읽고 나서 교사는 글에 나온 민주와 은경이의 행
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아리스토텔레스가 말하는 절제가 쉬운 것 같지만 막상 본인이 지키기는 어려운 것임을 알 수 있다.
Ⅳ. 교육적 적용
1. 2-1 바른생활 7단원 ‘컴퓨터를 바르게 사용해요’
5학년 도덕 4단원 ‘밝고 건전한 인터넷 세상’ ← 정보윤리 단원에서
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마음을 병들게 할 수도 있다. 예화를 통해 절제의 필요성과 장점을 알고 생활화한 후 이를 바탕으로 중용의 의미를 알고 실천 할 수 있도록 지도한다.
<참고 자료>
박재주, 동양의 도덕교육 사상, 청계
유병열, 도덕교육론, 양서원
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교육론」 유병열, 양서원
「아리스토텔레스가 들려주는 행복이야기」 서정욱, 자음과 모음
「니코마코스 윤리학」홍성역 역, 풀빛
네이버 검색
http://www.poori.net/ethics/eth41-1.htm
http://worldcup.lovesoccer.co.kr/main.php 1. 덕 윤리학에 대한 이론
2.
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아리스토텔레스의 주장을 알지 못할지라도 각각의 덕의 가치를 마음속에 새기고, 실천으로 옮겨 내재화할 수 있다는 점에서 이러한 덕 윤리에 입각한 도덕수업은 유의미하다고 할 수 있다.
4. 교육 현장에서의 시사점
(1) 성격적 덕과 교육
각
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교육의 목표로 생각했던 아리스토텔레스의 교육관, 전인교육을 통해 철인정치를 주장했던(가장 잘 통치할 수 있는 사람이 통치해야 한다-아리스토텔레스)것과 위배되며, 또, 이것은 많은 문제점이 있다. 학교교육의 뿌리부터 바꿔져야 할 것
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철학의 자전적인 존재와는 물론 다르며, 이른바 개물들을 지시한다. 반면 전자는 실체에 붙어있는 속성들의 존재를 가리키며, 이는 앞의 제2실체와 연관된다.
(31). 아리스토텔레스는 우리의 사고의 구조와 존재의 구조와 관계를 어떻게 보는
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아리스토텔레스의 철학이 나의 인생에 등불이 되어 줄 것이라고 생각한다. 행복해지려면 중용을 실천하는 삶을 살아야 한다. 그저 딱딱하고 의미없게 느껴졌던 말이 아~하!라고 가슴을 울린다. 나는 앞으로 사회적으로 성공을 하든 안하든 행
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철학은 어떤 학문이며, '철학은 신학의 시녀'라는 말의 뜻은 무엇인가?
1) 철학은 어떤 학문인가?
2) '철학은 신학의 시녀'라는 말의 의미
3) 시사점
2. 인식론 - 아리스토텔레스가 말하는 '존재의 원리'와 '인식의 원리'에 대해 논하시오.
1)
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아리스토텔레스는 비극을 진정한 시로 이해할 때 독자적인 방법과 정도로 성취될 것이다.
사실 인류 역사상 모든 거의 모든 철학자들은 미학(‘시,’ ‘예술’)을 말했다. 단지 플라톤은 시는 모방
에서 나오는 또 다른 모방이기 때문에 무
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