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교육철학및교육사』,양서원,1995,p.182
한스쇼이얼,『교육학의 거장들』,한길사,2004,p.31. 1. 서론
2. 에라스무스의 교육사상 형성의 배경
1) 시대적 배경
2) 에라스무스의 생애와 교육사상의 확립
3. 에라스무스의 신학과 종교개혁사상
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교육사상(교육철학)
1. 프뢰벨의 교육방법
2. 교육적 의의
Ⅶ. 몬테소리 유아교육사상(교육철학)
1. 교육의 목적
2. 교사의 역할
3. 교육프로그램의 내용
4. 교육의 방법
Ⅷ. 마르틴부버 유아교육사상(교육철학)
1. 마르틴부버의 생애
2.
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교육적 의의에 관한 연구」동국대학교 교육대학원 석사학위논문
조관성(2006)「칸트의 교육학 강의에 관한 철학적 주석 3부: 철학과 현상학 연구」한국현상학회
칸트 저, 이한구 편역(1992)「칸트의 역사 철학」서광사 1. 칸트의 생애와 사
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교육은 Rousseau의 자연 주의사상적 영향을 크게 받았으며 빈민학교의 운영과 고아원 교육활동등들을 통하여 실천으로 이어졌다. 이를 통하여 볼 때 Rousseau의 교육이 개인주의적 철학에 바탕을 둔 인간의 완성에 의미를 가진 것이라면 Pestalozzi
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교육과학사, 1971.
오천석, [죤 듀이의 민주주의와 교육], 서울:교육과학사, 1984.
오천석, [교육철학 신강], 서울:교학사, 1981.
이홍우, [죤 듀이의 민주주의와 교육], 서울:교육과학사, 1988. 1. 죤 듀이(John Dewey, 1859-1952)
2. 듀이의 생애와 사상
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교육에 대한 사회적 수요 또한 급격히 증가해 가고 있는 실정이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 평생교육의 목적과 가치, 평생교육의 철학적, 사회학적, 심리학적 배경에 대해서 설명해 보았다. 20C에는 학령기 젊은이의 고등교육 확대에 일
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철학사, 2009. 1. 30., 평단문화사)
9)퇴계의 삶과 철학, 금장태, 서울대학교 출판부, 1998
10)퇴계사상연구, 전두하, 일지사, 1974
11)이퇴계의 인간상, 김유혁, 청탑서림, 1989
12)퇴계의 생애와 사상(박영문고 22), 유정동, 박영사, 1974
참고문헌 및 자료
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교육적 요소로서 자발적 놀이와 예술적심미적 활동에 관한 연구가 포함되었다. 듀이가 유치원교육의 실천에 만족하고 있다는 의미는 아니다. 일관된 철학적 입장에서 어떤 연령단계의 아이들도 기본적으로 동일한 원리로 교육할 수 있음을
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교육적 요소로서 자발적 놀이와 예술적심미적 활동에 관한 연구가 포함되었다. 듀이가 유치원교육의 실천에 만족하고 있다는 의미는 아니다. 일관된 철학적 입장에서 어떤 연령단계의 아이들도 기본적으로 동일한 원리로 교육할 수 있음을
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교육사상〉, 계명대 교육대학원 2001 석사
김동욱, 〈루소의 교육사상에 관한 연구〉, 관동대학교 교육대학원 2001 석사
이신지, 〈루소의 자연주의 사상에 관한 연구〉, 숙명여대 교육대학원 1997 석사
* 목 차
Ⅰ.생애
1. 제네바 호숫가의 유년
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