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자신의 행동을 수정하려고 노력하다보면, 아이들은 결국 좋은 행동을 습관화하게 되고 그에 따른 성취감도 얻음으로써 아리스토텔레스가 제시한 목표에 가까워질 수 있다고 생각한다. 1. 이론적 개괄
2. 경험 사례
3. 도덕교육에의 적용
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아리스토텔레스 등 어찌나 달달 외웠던지 머리에 쥐가 나도 웃으면서 즐겁게 공부하던 기억이다. 이러던 날이 엊그제 같은데 나는 이제 교육학적인 면에서 다시 공부하게 될 줄이야 꿈에도 몰랐다. 오히려 다시 사상가들과 만나니 반갑다고
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철학적으로 다가선 악법
2. 철학의 정의와 법철학
3. 악법의 의미와 실정법 그리고 자연법
2. 소크라테스의 변명
1. 악법도 법이다
2. 소크라테스의 소개
3. 소크라테스의 사상
4. 소크라테스의 사상에 대한 비판
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아리스토텔레스에 의하면 국가는 공동체의 복지와 행복을 지향해야 하는 것이나 지금은 그렇지 못하고 있는 상황이다. 이런 시점에서 국가를 이끄는 주도층이나 모든 백성들에게 도덕교육이 필요하다고 할 수 있다.
5. 지도 방안
우리는 학
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교육의 필요성과 함께 부모교육의 내용을 이해하는 일은 매우 중요하다. 서구의 경우 부모교육의 발자취는 BC300 플라톤과 아리스토텔레스의 아동교육에 대한 강조로부터 시작해 1980년대에 들어와 미국 연방정부 예산이 감소되어 지방정부 위
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교육은 무엇인지에 대해 살펴보았다. 이러한 부모교육의 필요성과 함께 부모교육의 주요한 발자취를 이해하는 일이 중요하다. 서구의 경우 부모교육의 발자취는 BC300 플라톤과 아리스토텔레스의 아동교육에 대한 강조로부터 시작해 1980년대
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비고스키(Vygotsky)
1. 비고스키의 생애& 업적
1) 비고스키의 생애
1896-1934 러시아의 심리학자
1914년 모스크바 주립 대학 입학
1917년 졸업, 졸업후 Gomel로 돌아가 문학,역사,철학,심리학,교육학을 가르침
1934년 폐결핵으로 사망
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교육 필요성과 내용에 대해 살펴보았다. 이러한 부모교육의 필요성과 함께 부모교육의 주요한 발자취를 이해하는 일이 중요하다. 서구의 경우 부모교육의 발자취는 BC300 플라톤과 아리스토텔레스의 아동교육에 대한 강조로부터 시작해 1980년
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않은 나무는 하늘을 향해 뻗어나갈 수도 없다는 점을 銘記하고, 이기적 개인주의가 만연하는 오늘날, 아리스토텔레스가 말하는 행복과 덕, 그리고 중용에 기초한 유덕한 인격인을 길러내기 위한 노력을 소홀히 하지 말아야겠다.
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아리스토텔레스가 말하는 행복한 삶, 성공적인 삶에 가까운 모델이다. 손을 잃은 상황이 되었지만 포기하지 않고 발로 힘든 훈련을 통해 자신의 삶을 행복으로 이끌었다.
요즈음 우리 교육에 있어서 여러 가지 덕목 중에서도 특히 ‘자주’
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