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아리스토텔레스는 인간이 왜 이성을 잘 발휘하는 법을 배워야 한다고 보았는가?
(3) 인간이 자연의 입법자라는 칸트의 말은 무슨 의미인가?
(4) 정언명령이란 무엇인가?
(5) 홉스에 따르면 사회계약은 어떤 이유로 체결될 수 있는가?
(6)
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아리스토텔레스는 인간이 왜 이성을 잘 발휘하는 법을 배워야 한다고 보았는가?
(3) 인간이 자연의 입법자라는 칸트의 말은 무슨 의미인가?
(4) 정언명령이란 무엇인가?
(5) 홉스에 따르면 사회계약은 어떤 이유로 체결될 수 있는가?
(6)
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교육사상이 초등교육에 시사점을 찾아보는 데에 본 연구의 목적을 두었다.
연구 목적에 따라 듀이의 교육사상을 고찰하기 위해 그의 생애와 시대적 배경, 사상적 배경, 교육사상, 초등교육에 주는 시사점은 다음과 같다.
첫째 듀이의 철학에
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생애와학문
2.로크의유아교육사상
1)어린이를 위한 신체 교육론
2)어린이를 위한 습관 교육론
3)어린이를 위한 상.벌 교육론
3.어린이를위한도덕교육
4.어린이를위한가정교육
5.로크가주장한교육의문제점
※생각하거나알아볼문제
1.
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도입단계
1.주의집중
2.동기부여(사례제시)
3.학습개요
전개단계
1. 헤르바르트의 생애
2. 헤르바르트의 교육 목적
3. 헤르바르트의 교육 방법
4. 헤르바르트 교육학적 의의와 업적
종결단계
1.요약
2.재동기부여
(사례제시)
3.결언
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교육연구(평생학습연구)의 방법
평생학습현상은 한 인간 혹은 그가 속한 집단의 학습현상이 가지는 특징을 종합적으로 연구하는 데에 도움이 되는 철학적인간학(人間學)적 사고와 함께 그것을 경험적 증거로 포착해 낼 수 있는 사회과학 연
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교육목표
5. 브루너의 교육내용
6. 브루너의 교육방법
1) 지식의 구조
2) 나선형 교육 과정
3) 발견학습
7. 브루너이론의 시사점
8. 듀이의 생애와 사상(철학)적 배경
1) 존 듀이의 생애
2) 듀이의 사상(철학)적 배경
9．듀이의 경험중심교
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생애를 출생과 출가, 그녀가 교류한 사람들, 마지막으로 죽음으로 나누어 살펴보았다. 그녀는 서자로 태어나 양반의 교육을 받아 시와 서, 거문고에 능했다. 뿐만 아니라 그녀는 유교적 속박에서 어느 정도 벗어날 수 있었기 때문에 자유로운
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교육의 주체로 인식하고 아동의 능력에 맞는 교육, 놀이를 통한 교육을 함에 따라 지속적인 교육을 통해 아동의 개발을 지속적으로 할 수 있는 시발점을 보여주었다고 보며 현대 입시위주식 교육에서 다시 한번 돌아보아야 할 교육철학자로
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교육을 강조함.
④감각교육을 강조함: 오감을 통해 바르게 판단하고 배우는 것. 감각으로 깨닫는 것을 배우는 것이 필요함-촉각, 후각, 청각, 후각, 미각 등의 조화로운 교육이 필요함
5) 루소의 교육철학의 영향
-페스탈로찌: 주관적 자연주
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