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생애와 업적
2) 인간관과 정신분석이론의 특성
(1) 인간관
(2) 정신분석이론의 특성
3) 주요개념
(1) 중심개념
(2) 의식구조
(3) 성격구조
(4) 방어기제
4) 성격발달단계
(1) 구강기(oral stage) : 0∼1세
(2) 항문기(anal
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철학적 함의”, 한국심리학회, 2005
정옥분(2009). 전생애발달의 이론. 서울:학지사
최문석 (2008).로저스 촉진학습이론의 초등 도덕 교육적 함의.석사학위
논문,서울교육대학교,서울.
Rogers,C.R.(2007).칼 로저스의 사람 중심 상담.오제은 역.서울:학
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교육은 단순히 교육의 영역에 국한된 것이 아니라, 인간의 전 생애에 걸친 삶의 철학이자 실천이다. 유네스코가 제시한 네 가지 학습의 기둥은 각각 개인의 성장, 사회적 관계, 경제적 자립, 공동체 의식이라는 네 축을 구성하며, 이들이 균형
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교육과정을 4단계의 학교 조직으로 나누어 자연의 질서를 따르는 교육을 주장. - 실학주의 교육
1) 실학주의 배경
2) 실학주의 교육사상의 특징
3) 실학주의 교육의 유형
4) 교육사상가
- 코메니우스
1) 코메니우스
2) 생애 및
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체계적인 진학단계를 정하지 않았는가? 정하지 않았다면 단계를 어떻게 만들 수 있을까? 루소의 교육 사상
I. 루소의 생애와 저서
II. 루소의 교육 사상
III. 루소의 연령기별 교육 방안
IV. 루소의 교육 사상에 대한 평가
V. 질문
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교육을 행할 때 교사의 구체적인 역할은 무엇인가?
또한 루소는 인간을 연령대 별로 나누었을 뿐 진학단계에서는 언급하지 않았는데 체계적인 진학단계를 정하지 않았는가? 정하지 않았다면 단계를 어떻게 만들 수 있을까? I. 루소의 생애
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간화 현상을 극복하는데 도움을 줌.
③. 진보적 교육철학은 한국의 뿌리 깊은 전통적 교육의 문제에 해결방안을 시사. (“지식 중심의 교육이 안 되어야 할 터인데…….” -> 개선X)
④. 아동중심의 교육철학은 부모의 지나친 교육열을 시정
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교육 기회 확대 및 지역 특성에 맞는 다양한 교육 프로그램을 제공하는 특화된 평생.직업교육 기관화
학원
규제의 대상으로서 평생교육 기관으로서 활용 부족
생애 단계별 근로환경 변화에 신축적으로 대응할 수 있는 평생교육법상의 평생.
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생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 영적 건강
I. 영성의 개념
II. 영성의 차원과 속성
1. 영성의 차원
1) 수직적 영성
2) 수평적 영성
2. 영성의 속성
III. 영성의 철학, 심리적 고
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철학의 세계, 사회과학의 세계에서도 일어났다. 그 변화는 사상적으로는 1950년대부터 시작되었지만 실질적으로 확대되기 시작한 것은 1970년대 이후부터이다. 그 점에서 교육 세계도 예외일 수는 없다. 유럽과 미국을 중심으로 free school 성행
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