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교육자의 입장으로서 칸트 철학은, 교사에게 무리한 요구를 하지 않는다는 점에서 현실적이다. 아리스토텔레스나 덕 윤리를 주장하는 철학자들은 교사가 학생들에게 도덕적으로 훌륭한 모델이 되어주어야 한다. 하지만 우리나라 교육현실에
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교육사상가
가. 베지오 - 저서: 아동교육 및 그들의 미덕
1권: 도덕 교육을 다룸. 2권: 지육을 다룸. 3권: 체육과 유희를 다룸.
나. 비토리노 - 궁정학교 개설. 인문주의 교육 실시.
다. 아그리콜라 - 철학을 중요시. 3원칙 주장.
라. 에라스무스 - 라
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교육받은 사람이며 가장 현명한 사람이다. 따라서 철학자가 통치하는 것이 가장 바람직하다는 것이다.
사실 가장 잘 교육받고 현명한 사람을 철학자라고 부르는지 아님 철학을 공부한 사람이 그렇다는 것인지 모르겠다.
8. 아리스토텔레스 (A
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아리스토텔레스\' 시대의 사람들 같이 교육의 수준이 낮지 않다. 너무 넘쳐서 탈이다. 정치에 있어서 그 시대에는 교육이 중요했지만, 우리가 사는 이 시대에는 교육보다 더 중요한 것이, 관용이 아닐까 하는 생각이 드는 것이 이런 이유이다.&
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아리스토텔레스는 정치학의 다른 부분에서는 이보다 덜 극단적인 견해를 보인다.
\'우월성에 대한 도덕적 함의\'에서 \'우월성\'을 \'탁월함\'으로 고친다.
중세의 신학과 중세의 철학의 관계를 이야기할 때 중세 철학은 신학의 시녀였다고 말
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철학을 가르치고,
35~50세까지 국가의 정사에 실제경험을 쌓게 한 후, 50세에 철인으로써 정권을 잡는다. (철인정치)
-이상주의, 관념론
아리스토텔레스(Aristoteles:B.C384~322)
1) 교육목적 : 중용(中庸)의 덕을 쌓아 행복한 생활을 영위하는 자유인의
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철학학교의 강의에 출석. 수사학, 논리학의 교사가 증원.
학생 생활은 7년으로 연장.
(2) 알렉산드리아의 대학
초기 아테네를 대신하여 세계의 지적 중심지가 됨. 아리스토텔레스의 사본을 소장. 모든 고등교육기관중에서 아리스토 텔레스의
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교육사상: 교육사상가의 사상 연구
· 해석학: 현상의 의미를 해석하는 연구.
· 20C 현대 교육철학: 향존주의, 진보주의, 본질주의, 재건주의
→ 위의 언급한 내용뿐만 아니라, 다루는 주제와 연구가 다양하다.
3) 교육사회학(sociology of education)
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철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징과 을 설명하고, 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 서술하였다.
II. 본 론
1. 후기 현대철학적 인간이해
1) 후기 현대철학적 인간관
후기산업사회
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교육
Ⅰ. 아테네의 교육
Ⅱ. 스파르타의 교육
Ⅲ. 스파르타와 아테네의 교육제도 비교
3. 소피스트들의 교육철학
4. 소크라테스(Socrates B.C. 479~399)의 교육사상
5. 플라톤(Platon B.C 428~348)의 교육사상
6. 아리스토텔레스의 교육사상
7. 임용고시 기
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