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지 않을 것이라고 했다. 아리스토텔레스가 생각하듯, 인간의 길게 자란 손톱이 애초엔 동물과 같은 갈고리 모양으로 구부러진 손톱이 아니었다던가, 인간이 곰처럼 털북숭이가 아니었다던가, 또 네 발로 걷고 있었으므로 시선이 땅바닥으로
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심)이다.
반면, 에피쿠로스 학파는 인간의 이성보다는 감각적 경험을 더욱 중시하였다. 이들은 인간은 누구나 즐거운 삶을 원하기 때문에 인간이 추구해야 할 최고의 목표는 쾌락이라고 생각하였다(쾌락주의윤리관).쾌락이란 인간의 욕구가
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제 또는 제거하는 것을 의미
통제
변수에 미칠 영향력을 차단하는 것
변인
가변적 조건 또는 변화에 작용하고 있는 조건
2) 비실험 연구
(1) 관찰법
사람의 행동을 그대로 두고 관찰하는 방법으로 관찰의 목적은 사람의 마음과 행동을 이해하는
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담고 있으며 본초학, 기호학, 아리스토텔레스나 베이컨 등의 철학 등 다양한 분야의 여러 학문에 대한 지식 또한 담겨 있어 총체적 지식의 보고라 할 수 있을 정도로 독자들의 지적 욕구를 충족시켜 준다. 또한 필자의 예상을 뛰어 넘는 반전
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의 교육의 전통은 이미 그리스 시대의 아리스토텔레스에서 시작하여 르네상스의 인본주의자들과 루소, 페스탈로치로 연결된다.
그러나 자아 실현의 의미를 좀더 구체적으로 밝힌 사람들은 최근 교육 공학의 발달과 이에 부수되는 교육의 비
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페스탈로치,아동중심사상,아리스토텔레스,고메니우스,프뢰벨,듀이
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같은 『참다운 대학생의 자세』를 통해, 우리는 아리스토텔레스가 말한 이론적 덕을 실천적 덕으로 나아가게 해야 할 것이다. 습관화를 통해 우리는 우리가 배우고 익힌 이론적 덕은 실천으로 옮길 수 있어야 할 것이다. 이러한 행위야말로
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인격교육 이론
• 인격교육 : 아리스토텔레스의 덕교육이 근간
• 교육자의 임무는 학생이 자신의 감정과 신체적 욕망과 같은 인간 본성의 특성들을 바람직한 방향으로 형성할 수 있도록 돕는 것
• 도덕교육과의 차이
- 행
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개체에 내재하는 것이라면 후설의 실재론은 플라톤적 실재론이라기보다는 아리스토텔레스적 실재론에 속한다고 할 수 있다.
인식론적 관점에서 실재론과 관념론을 구별할 뿐만 아니라 형이상학적 관점에서도 이 둘을 구별한다. 다시 말해
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