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아리스토텔레스가 말한 심사숙고에 의한 선택, 실천적이며 지혜로운 인간의 선택에 중점을 둔 것이다. 실천해야 할 것들은 자기의 결정을 한다는 것을 주지했다.
노래를 부르지 말라는 법에 맞서 노래를 부르고 싶었던 짜루는 노래를 부를 수
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, 적극적, 비판적, 건설적인 프래그머티즘의 방법은 민주주의 교육을 통해 실현 가능하다. 1.플라톤의 동굴
2.플라톤과 아리스토텔레스의 형상 및 교육사상 비교
3.존 듀이의 진보주의 교육사상
4.존 듀이의 프래그머티즘과 교육
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대화법(문답법)의 각 단계별 특성을 설명하며, 소크라테스의 대화법이 갖는 의미를 설명하라.
Q. 아리스토텔레스의 4원인설을 설명하라. 단 자연에서 나온 것과 인간이 만든 것을 예로 제시하고, 그것을 4가지 원인의 범주에 맞춰 설명하라.
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것은 행복을 추구하는 것이다.
※ 참고서적
니코마코스 윤리학 - 아들에게 들려주는 행복의 길/아리스토텔레스(홍석영) 인간의 삶은 배움의 연속
인간 삶의 궁극적인 목표는 무엇인가?
행복한 삶을 위해선 어떻게 살아야 하는가?
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아리스토텔레스- 에우다이모니아(행복)은 인생의 목적으로 추구되는가
4. 흄- 원인과 결과사이에 필연적 결합이 없다는 흄의 결론은 타당한가
5. 로크- 자연법은 인간이라면 누구든지 반성을 통해 발견할 수 있는 신이 부여한 법인가
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되었다는 점에서 매우 뜻 깊은 시간이었다.
<참고 문헌>
Aristotle, 니코마코스 윤리학, 이제이북스, 2006.
서강식김태훔이범웅, 도덕과 교육의 이론, 인간사랑, 2004.
서정욱, 아리스토텔레스가 들려주는 행복이야기, 자음과 모음, 2006.
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목적
-전사양성
아테네의 교육 – 구교육과 신교육
아테네는 서구 문명의 발상지이며 그리스의 가장 중요한 도시국가임 고대 그리스의 교육
소피스트와 소크라테스
플라톤의 이상주의
아리스토텔레스현대교육과의 연관성
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등
의의 : 현대 교육사상의 기초이론을 정립했다는 평가. • 후기 그리스 사회의 교육
• 플라톤의 교육 사상
• 아리스토텔레스의 교육사상
• 로마시대의 교육
• 퀸틸리아누스(Marcus Fabius Quintilianus)
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않아 플라톤의 대화편(주로 초기)과 크세노폰의 소크라테스 관계 저서를 통해 그의 생애와 사상을 알 수 있음. 소크라테스
-생애
-사상
플라톤
-생애
-사상
-교육철학
아리스토텔레스
-생애
-사상
소피스트
- 사상
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아리스토텔레스의 정의론에 비우어 본 법이념으로서의 정의”, 한국법철학회, 2003
- 홍기원외, “한국 성인의 이념적 지형과 심리적 요인”, 한국사회 및 심리성격학회, 2010
- 이용필, “배분적 정의론”, 현대사회연구소, 1981 Ⅰ 서론
Ⅱ
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